小学教师专业技术聘后管理实施细则 职务聘任

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1、霞浦县三沙中心小学教师专业技术职务聘后管理实施细则为进一步完善我校教师职务聘任制度，建立教师职务聘任激励机制，充分调动广大教师工作积极性和创造性。根据《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（闽教人[2014]22号）文的要求，结合我校具体情况，特制订霞浦县三沙中心小学教师专业技术职务聘后管理工作实施细则。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动全体教职工的积极性和创造性，促进事业发展。二、基本原则坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、

2、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。三、聘后管理领导小组以学校为单位成立聘后管理工作领导小组，负责制定本校聘后管理方案和教师考核评价标准，组织实施聘任工作。聘任工作领导小组由学校负责人、党支部、工会、中层干部和教师代表等组成，任期三年。名单如下：组长：雷宗勇成员：罗亦斌陈芳刘升郭成来魏斌吴玉山苏石春王融芬经办人：刘升（13385026088）四、加强聘后管理，完善聘期考核各级专业技术人员岗位职责的制定必须含以下具体教育教学及教研工作：教育教学工作量、考勤、执行常规（备课、上课、批批改作业、辅导学生等）；工作业绩、上公开课、示范课、观摩课、撰写论文

3、、承担班主任、指导青年教师等工作。以上岗位职责可作为任期内量化考核的重要内容，教龄、表彰、学历、论文获奖、指导学生获奖等可纳入量化指标，量化指标以学年为单位时间，量化分值统一按总分200分计，并作为聘期管理及全员聘任的主要依据。（一）、聘任范围和基本条件1、我校取得教师资格证书和专业技术职务任职资格的教师。受聘教师应具备以下基本条件：遵纪守法、忠诚党的教育事业、教书育人、为人师表、有良好的师德；具有从事拟聘岗位工作所需的能力素质和任职资格，服从学校工作安排，能够承担并胜任岗位工作，身心健康，能坚持正常工作。2、受聘教师必须遵守《三沙中心小学中级教师聘任支教协议》：（1）、乙方在参加中级

4、专业技术任职聘任前，必须与甲方签订《三沙中心小学中级教师聘任协议书》，自愿支教，服从选派，方可报名参评。（2）、乙方支教服务年限为（男、女：25周岁—36周岁为二年，男：37周岁—50周岁、女：37周岁—48周岁为一年）。（3）、支教学校为镇外小学和幼儿园。（4）、乙方在支教服务期内，必须严格遵守（闽教人[2014]22号文件）《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》精神、《三沙中心小学教师队伍管理若干规定》、《三沙中心小学教师考勤规定》，认真履行岗位职责，做好学校的教育教学工作。（5）、如果乙方不服从选派支教，从执行选派支教即日起解聘其中级专业技术任职职务。（6）

5、、甲乙双方必须认真履行本协议，不得违约。如有违约，违约方要承担相应的责任。3、专业技术高级、中级、初级岗位内不同等级的任职条件，在具备上述基本条件基础上，还应符合下列要求：（1）、十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位受聘工作三年以上。（2）、九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位受聘工作四年及以上。（3）、八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位受聘工作四年及以上。（4）、六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位受聘工作五年及以上。（5）、五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位受聘工作五年及以上。（二）、专业要求1、高级教师（1）、履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上玫主任等学生管

6、理工作。（2）、认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩优秀，每学年学生评议满意率达85%以上。（3）、参加教科研工作，指导、承担教研、教改任务，聘期内撰写1篇及以上教育教学论文并收录在县级及以上教育教学汇编，参与完成1项及以上教育教学课题研究。（4）、发挥引领示范作用，每学年开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座；每学年听本学科教师课10节及以上并做出情况点评；接受其他教师听课。（5）、承担青年教师培养任务，聘期内指导1名及以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力方面取得进步。（6）、参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动，每学年参加“送教下乡”“送培下乡”等活动。（

7、7）完成学校安排的其他工作任务。2、中级教师（1）、履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上玫主任等学生管理工作。（2）、认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩良好，每学年学生评议满意率达80%以上。（3）、认真钻研教学工作，每学年开设公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。（4）、参与教研、教改任务和教育教学课题研究；主动进行教学反思总结，每学年撰写1篇及以上有一定水平的教学总结文章。（5）参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动；参与