初中英语人教版八年级上册unit4 教学设计

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1、教学设计课题Unit4What’sthebestmovietheatre?(sectionB)年级八年级单位瑞金四中教师赖超超教材义务教育课程标准试验教科书人教版新目标英语（八年级上册）课型说明新授课，听说课型教学目标1.知识目标: A)掌握新单词及词组：positive,negative,dullest,loudest,talentshow,juggle,upsidedown,can'tstopdoingsthB)此话题的相关目标语：主语+be+adj.的最高级.Who+be+adj.的最高级+n?C）掌握形容词的最高级

2、的规则及不规则变化2.能力目标：培养学生自主学习的能力，使学生在现实情景中学会如何运用最高级表述人的个性特征及描述事物特征，提高交流的听说能力。3.情感目标：利用本课教学短期目标激励学生表演，增强学生学习英语的兴趣，同时教育学生学会观察与发现，学会用最高级描述事物及形容人物，用积极的词汇赞扬人，享受与人交往的乐趣。教学重难点1．重点：掌握如何运用最高级表述人的个性特征及描述事物特征。2．难点：形容词最高级的正确使用。教学方法1.恰当运用多媒体辅助教学，运用了网络视频、音频等有效素材。2.充分调动学生的积极性，以学生为中心，

3、开展各项英语教学活动。课前准备课题，图片，实物，多媒体课件教学过程教学意图Step1Lead-in1.Self-introductionandgreeting2.Tellashortstoryandteachthestudentssomesuperativesthroughthisstory,atthesametime,astheteacheristellingthestory,thepicturesofthestoryarepresented,eachpicturecontainsthesuperlative.(Stor

4、y:TherewasagirlcalledEliza.Shehadadream.Shewantedtobethebestdancer.Buttherewasascaronherforehead,soshethoughtshewasuglyandshebecamesadeveryday.Everyonedidn’tlikeher.Theboyslaughedatherandsaidshewasthemostboringgirl.Theteachersaidshewas通过边讲故事边展示图片的方式，列出一些已知的和新学的形容词

5、最高级，让学生非常直观的学会最高级的用法，同时让学生在一个故事的情境中学习，可以更好的理解并掌握这些词的运用，增强他们对新知识在实际生活中的应用，同时也通过这个故事教育学生学会自信对待生活的优秀品质。thedullestgirl.Herclassmatessaidshewastheworstgirl.Oneday,shecametoastreet.Theloudmusicmadeherthinkitwastheloudeststreet.Suddenlyshefoundaclipshop.Shethoughtitwasth

6、equietestshop.Atthismomentanoldmanwithaverybigpipecametoherandaskedherintotheshop.Elizafoundsomanybeautifulclipsandshechosethemostcreativeandbeautifulclipandworeitonherhair.Theoldmanatoncepraisedher:”Youarethemostbeautifulgirl.”Afterhearingtheoldman’spraise,shefee

7、lssheisbeautifultooandbecomeshappy.Step2Presentation1.Afterfinishingthestory,showthepicturesofthestoryinthescreentogetherandaskthestudentstorecallthestoryandspeakoutthesuperlativeofeachpicture2.explanationofpositiveandnegativeTsaystoastudent:T:Ithinkyouarethebesti

8、nourclass.S:Thankyou.T:AreyouhappywhenIsayyouarethebest.S:yes.T:Sothewordslike“mostcreative”“funniest”thatcanmakepeoplehappyarecalledpositivewords.Task: