20ｘｘ年高中家长会发言稿

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1、20ｘｘ年高中家长会发言稿　　xxxx年高中家长会发言稿　　一、通报优秀学生和进步学生　　1、通报7次考试年级前300名单；　　2、通报一段、期中、二段优秀学生（年级前100，年级前300，后两次连续处在前100、前300的名单）；　　3、通报一段、期中、二段的进步学生名单，着重表扬后两次连续进步的同学；　　4、结论：7班不缺优秀，你不够优秀，会有别人顶上来；优秀可以是一种习惯，继续保持；优秀不是与生俱来，勤奋和坚持才可以收获；优秀不会接连眷顾一个不努力的人，不努力，优秀的光环自然会离你而去。　　二、分析期中、二段考试成绩情况　　分析成绩时，有的地方会直接点

2、学生的名字，一个班都是一家人，就事论事，请家长理解。　　这两次考试，明显学生不如上个学期用心，态度不够端正，在以往的优势学科如化学、生物、历史、地理等学科上，成绩明显退步，化学从高于年级均分到低于平行班优秀班级均分4分左右；生物、历史、地理都从原来的平行班第一掉落到年级平均分左右，历史甚至低于平均分。老师还是同样的老师，教出的别的班级成绩在进步，只能证明我们班学生的学习态度不端正、学习热情下降了，待会还会详细地分析原因这里先不多说。　　们班的弱势学科。其实也并不是全部同学在这些学科上成绩都不理想，有的是努力的不够，有的就是典型的态度不端正的问题，比如英语学科

3、上，像郁龙臻、胡圣杰、黄涛涛、孙家宝等同学，单词、课文背诵不认真背诵，作业敷衍了事，字迹潦草马虎。数学学科，之前的两位课代表自己的数学成绩不理想，没有起到模范带头作用，期中考试后换了两位课代表，成绩算不错，但在督促全班同学学习数学，引领同学答疑解惑共同进步方面做得不够好。我在期中考试后就要求所有学科尤其是数理化这样的重要学科，课代表要对后十五名同学的上课笔记进行检查，并且询问每节课的疑难点，但只坚持了几天就没再坚持，不得不说这些课代表没有起到旗帜的作用。　　关于辅导课。我们这个程度的孩子也不遮掩，补课肯定会有效果，你放松了周末的时间，别人抓住了充电的机会，差

4、距自然会产生。补课可以，但不要本末倒置，你的孩子终归是在学校接受教育，如果在外的补课不是有效补充，和学校有冲突，对于学生反而是件坏事。　　三、分析成绩下降原因　　下面分几个方面对学生自我反思原因做一些总结。　　1、上课注意力不集中，容易走神，一走神错过理科的一些关键内容，再跟上就很困难；上课记笔记不认真，随手画画，等到了复习时即使老师提供了相关问题和重点也不知道从哪里下手复习；　　2、课间时间浪费，上厕所、打水、闲聊、打闹，7分钟很快浪费掉，课前三分钟心也静不下来。没有把课间十分钟作为回顾上节课内容、预习下节课内容的有利时间运用起来；　　3、上个月开始实行晨

5、跑后，早上9点20到9点50有半个小时大课间时间供学生向老师问问题，预习复习一天的课程，甚至可以完成一些作业，但很少有人真正把时间利用起来。不是闲聊，就是睡觉，甚至看一些杂志、小说，大好的半个小时白白浪费。　　说到大课间，学校就是希望提供充足的时间让学生找老师，落实导师制交流。但是实际情况是，不少学生觉得和老师交流没有什么用，不知道交流什么，我就很纳闷了，难道所有学生都聪明到足够能理解所有课程内容吗？在这个过程中，家长是否起到了监督作用？有多少家长能够像陈嘉慧、徐明华家长一样，认真对待家长的留言，表扬、鼓励自己的孩子与老师多交流沟通？（读陈嘉慧家长留言）　　

6、4、晚自习纪律可以说，在我看堂的三个晚自习中，相当安静，甚至可以说是所有班级晚自习纪律最好的班级。这样安静的晚自习氛围，有赖于每一名同学的营造。安静之下，一点小的举动都会影响到整体氛围，有同学非要在晚自习期间相互交流，窃窃私语弄得嗡嗡的声音，比如郁龙臻、黄涛涛、张飞洋这一排，冯舒、刘俊这一排，贾希贝、杨佳漪这一排，姜首甫、方立炜这一排，不时会有问题目怎么做、相互交流的情况；我不看堂的晚自习，就显得稍微不那么安分，就在这周二段考考完的晚自习，我因为感冒换蒋老师看堂，结果纪律就比较差，刘俊、陈浩然就把体育和娱乐杂志带在晚自习看，我已经强调了禁止带娱乐类杂志进班级

7、，仍然不听。　　晚自习从6点40到10点20，每天3个小时40分钟，充分利用好对高一来说已经足够。晚自习利用问题上，从一段开始就跟学生强调要规划好晚自习时间，先做自己的困难学科、理科作业，再做简单、文科类作业；先复习回顾所学内容，再写作业；在晚自习前规划好每段时间的学习安排，再根据实际完成时间修改自己第二天的计划，快速、高效地利用好晚自习的一分一秒。但很少有人真正听得进去。晚自习看似很安静，但实际上很多同学只是在做参考资料的搬运工，所有导学案的预习，全部是机械地照抄课文和教辅资料，起不到一点预习的作用；文科类的作业，大题目答案基本上是看着书抄原文，自己思考的

8、题目随便几个字敷衍了事；理科类的题目遇到难题就不愿动