冷热疗法教案本

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1、理论教案本系部：___护理系_______教研室：_____基础护理______课程：_____基础护理学______教师：___________二0一三年九月授课时间第1周星期授课班级章节名称第十五章第一节概述第二节冷疗法的应用第三节热疗法的应用授课学时4学时授课层次高职教学目的要求1、熟悉冷、热疗法概述2、掌握冷疗目的、禁忌证及酒精擦浴操作3、掌握热疗目的、禁忌证教学重点1、冷疗目的、禁忌证及酒精擦浴操作2、热疗目的、禁忌证教学难点1、冷疗目的、禁忌证及酒精擦浴操作2、热疗目的、禁忌证教材《护理学基础》北京大学医学出版社主编尚少梅授课对象分析授课对象为2013级高职护理班，该班级学生已有

2、前一个学期的护理学基础，对护理程序及措施都有一定的了解。教学方法板书，多媒体讲授法启发式教学教学过程与内容导课：提问：以上情况应该怎样运用冷热疗法？1、哪些情况可以运用冷疗法？2、哪些情况可以运用热疗法？第一节概论冷热疗法是一种临床常用的物理治疗方法。利用低于或高于体温的物质作用于人体表面，通过皮肤内大量神经末梢传导到大脑皮质，反射性地引起皮肤和内脏器官血管收缩或扩张，从而改变各系统的体液循环和新陈代谢活动，以达到目的。授课方法及时间分配情景结合导课5min1、皮肤冷热感受器传出途径:(1）通过交感神经来调节皮肤血管收缩和汗腺的分泌（2）通过躯体神经改变从而改变骨骼肌的活动和紧张度（3）通过

3、内腺体的活动分泌调节机体的代谢水平。二、冷疗法的目的1．减轻局部出血2.减轻组织的肿胀和疼痛3.控制炎症扩散4.降低体温。热疗法目的：1.促进炎症的消散和局限2.减轻疼痛3.减轻深部充血4.保暖与舒适。三、影响冷热疗法的因素：1、方式2、部位3、对象4、面积5、时间6、环境温度差四、冷疗法的禁忌证1.血液循环障碍2.慢性炎症或深部化脓病灶3.组织损伤、破裂4.对冷过敏。冷疗的禁忌部位（1）枕后、耳廓、阴囊处：以防冻伤。（2）心前区：以防引起反射性心率减慢、心房或心室纤颤、房室传导阻滞。（3）腹部：以防腹泻。（4）足底：以防反射性末梢血管收缩而影响散热或引起一过性冠状动脉收缩。（5）昏迷、感觉

4、异常、年老体弱者慎用。热疗法的禁忌证1、未明确诊断的急性腹痛2、面部危险三角区的感染3、各种脏器出血4、软组织损伤或扭伤的初期（48小时内）5、恶性肿瘤6、其它（1）心、肝、肾功能不全者（2）皮肤湿疹（3）急性炎症反应如牙龈炎、中耳炎、结膜炎（4）孕妇（5）金属移植物部位：金属是热的良好导体，用热易造成烫伤（6）恶性病变部位（7）麻痹、感觉异常者慎用。第二节冷疗法的应用一、冷疗法的定义冷疗法是利用低于人体温度的物质作用于机体的局部或全身，以收缩小血管，降低基础代谢率，减慢血液循环和降低血管的通透性，从而达到止血、止痛、消炎、退热的一种治疗办法。冷疗的方法：冰袋、冰帽、冷湿敷、温水擦浴1、局部

5、冷疗法：（1）冰袋的使用冷疗应用的目的及禁忌症40min冷疗法的应用讲述40min举例【目的】降温、止血、镇痛、消炎。【注意】治疗时间不超过30分钟，防止继发效应（2）冰帽的使用【目的】头部降温，预防脑水肿。【注意】后颈部、双耳廓垫海绵，防止冻伤。维持肛温在33℃左右，不宜低于30℃，以防心室纤颤等并发症出现。（3）冷湿敷【目的】降温、止血、消炎。【注意】3~5分钟更换一次敷布，持续15~20分钟二、全身冷疗法温水擦浴或乙醇擦浴【目的】全身用冷，为高热患者降温。【注意】乙醇是一种挥发性的液体，擦浴时在皮肤上迅速蒸发，吸收和带走机体大量的热，而且乙醇又具有刺激皮肤血管扩张的作用，因而散热能力较

6、强。禁用于新生儿及血液病患者。【擦拭顺序】（1）脱衣，擦拭两上肢颈外侧→上臂外侧→手背侧胸→腋窝→上臂内侧→手掌（2）擦拭背腰部、穿衣（3）脱裤、擦拭两下肢、穿裤髂骨→大腿外侧→足背腹股沟→大腿内侧→内踝股下→腘窝→足踝【注意】（1）头部置冰袋，足底置热水袋。（2）每侧部位可擦拭3分钟，全过程不超过20分钟。（3）擦浴后30分钟测体温，若降至39℃以下，撤去头部冰袋，体温绘制于体温单上。第三节热疗法的应用一、热疗法的定义热疗应用的目的及禁忌症40min热疗法是利用高于人体温度的物质作用于机体的局部或全身，以达到促进血液循环、消炎、解痉和增进舒适的目的的治疗方法。热疗的方法：热水袋、烤灯、热湿

7、敷、热水坐浴、温水浸泡。1、干热法：（1）热水袋的使用【目的】保暖、解痉、镇痛，增加舒适。【注意事项】（1）、成人60~70℃，昏迷、老人、婴幼儿、感觉迟钝，循环不良等患者，水温应低于50℃。热水袋装1/2~2/3满。治疗时间不超过30分钟（2）烤灯的使用：灯距为30~50cm，温热适宜（用手试温），防止烫伤，治疗时间20~30分钟（3）护士应加强巡视，做好交班，并嘱咐患者和家属不可自行调节热水袋水温。二、湿