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时间:2019-06-24
《初中英语人教版七年级下册课堂教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中七年级英语下册复习教学反思贵港市港南区河面学校叶淑娟 在实施新课程的今天,如何上好英语复习课,把复习课的自主权还给学生,真正提高复习课的效率,已成为广大英语教师面临的研讨话题之一。2017年6月15日,我上了一节“单元复习”的研讨课,感觉这一节课既查漏缺补,又复习了基础知识,但细细反思起来,又不尽人意: 反思一:认真对待复习 我觉得这节课不太令人满意的主要原因有两点:一是没有充分备好课,没有设计好教学环节,学生学习的兴趣还没有完全调动起来。二是因为抱有复习课就是给学生做练习的心理,没有认真对待。 新课程的复习课不能像传统的复习课那
2、样,再次地把学过的知识再现给学生,如果是这样,那么课堂上就激不起学生参与的积极性,不能把复习课的自主权还给学生,就达不到复习的效果。 反思二:适时鼓励学生 在课堂上,当学生回答不上问题的时候,鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生学习英语的方法,而且任何的鼓励都会使学生感到高兴。这节课我没有大胆使用鼓励,当学生不敢举手的时候,没有更好的尝试用鼓励的方法。总觉得这样既浪费时间又怕完不成任务。所以提问的面较窄,导致学生的参与面也狭窄。作为一名教师,我们要倡导开放式的,互动的教学方法。强化教学情感,建立以人为本的学生主体观,在课堂教学中充分营造一种能够发挥
3、学生,让学生在和谐的英语环境中得到锻炼的氛围。教师应尽力创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动,鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争,把激励和竞争带进课堂,形成较开放的教学模式。 反思三:教学内容要精 复习课是对所学内容进行一个系统地复现,巩固与内化的教学活动,同时,它又是一个有针对性地诊断教学的过程。通过复习,老师应解决一些学生混淆不清的知识,弥补一定的知识漏洞,并帮助他们建构起自
4、身的知识体系。所以,我觉得在复习课前对教学内容进行筛选和重组是必要的。我们需要总结出知识点之间的关联性,提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点,然后重组教学内容,使教学内容更有针对性,课堂教学也更为有效了。 反思四:教学方式要新 复习课既然是对所学知识的复现,那势必会存在一定的重复,而重复教学却是教学中最忌讳的。学生生性好奇,他们热衷于新鲜的事物,一旦一样东西重复两次以上,他们就会感到索然无味,失去学习兴趣。既然学习内容上的重复是不可避免的,那我们就应该尽量减少在教学方式上的重复。通过多种渠道丰富课堂教学资源,充分利用学生资源,课本资源
5、及多媒体资源,采用比一比,赛一赛,说一说等多种方式开展活动,而且内容都是非常贴近学生生活,很能引起他们的学习共鸣。 反思五:有效设计练习 在复习课上增加适量的笔头练习是必要的。一方面,写作能力也是学生应具备的能力之一;另一方面,适当的笔头练习可以及时向老师反馈学生的学习状态,便于老师及时调整以下的教学步骤。讲练结合,精讲精做,针对主要教学内容设计习题,在习题设计上充分考虑到了层次性,既有深度,又有广度。操作过程中,即讲即练即反馈,及时解决学生在学习过程中碰到的问题与困惑。 总之,我们一定要根据学生的实际情况,以学生为本,让学生在有限的时间里
6、得到尽可能多的知识和乐趣。
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