七下unit 4 第一课时

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1、Unit4Don’teatinclass!SectionA(1a-2c)教学设计自贡市沿滩中学李平一、设计理念　内容是新目标英语七年级下Unit4Don'teatinclassSectionA(1a-2c)属听说课。本节课为充分发挥学生的主体作用，激发学生的兴趣，创设了七个情境活动，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。二、学情分析　七年级学生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲旺胜，而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，

2、学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。三、教材分析（一）教材地位分析本单元是人教版《新目标》的第四单元。总体而言，这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can等。这是英语新课程标准中规

3、定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。（二）教学内容分析本课由两部分构成，第一部分通过学习学校的规章制度展示祈使句和情态动词can的用法，第二部分通过听力和模仿制定各部门的规章制度，对所学祈使句进行巩固和强化。（三）教学目标分析　根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下：I．知识目标：(1)Knowledgeaim（知识目标）:arrivelatefor;runinthehallways;eatintheclassroom…(

4、2)Abilityaim（能力目标）:Don’t…;wecan/can’t…(3)Emotionaim（情感目标）:followtherules;Bekindtoothers.四、教法、学法设计１、教法说明（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。（2）听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。（3）任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。２、学法（１）自主学习：能提前预习课文及相关知识，使其对教师教学内容起补充作用

5、。（２）合作探究学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。五、教学重难点1.用祈使句的否定形式来谈论规则Rules.2.情态动词can及其否定形式can’t的意义用法与发音特点。七、教学设计整节课以七个活动为主线贯穿始终。ActivityOne:LookandSay操练生词及句型为听力铺垫。ActivityTwo:Matchthesentenceswiththepictures听前进一步铺垫。ActivityThree:workinpairs听后巩固练习。ActivityFour:say“yes

6、”or“no”为2a听力铺垫。ActivityFive:interview听后操练。ActivitySix:Discussion拓展练习，巩固深化cant和can’t的用法。ActivitySeven:challengeourselves!为课堂练习。