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时间:2019-06-24
《初中英语人教版七年级下册Unit 7第一课时 sectionA》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7It'sraining!第一课时 SectionA(1a~2d)【学习目标】1.学生学会读写本课时重点单词、短语。2.通过听谈论天气的对话,开展小组对话,学会用英语谈论天气。3.能通过开展小组活动学会关注生活、关心他人。【学习重点】学会关于谈论天气的词汇和句型。【学习难点】通过交流表达和听力训练谈论天气。【学习提示】1.GreetSs.2.Leadinanewtopicbyaskingandansweringthequestions.Task1【学习提示】Reviewthewords,phrases,thenstudentsreadtogeth
2、er.【学法指导】weather【用法】n.意为“天气”,不可数名词,其同音异形词是whether(是否)。【举例】Theweatheriscold.天气很冷。【拓展】询问天气的两种方式:(1)What'stheweatherlike?天气如何?(2)Howistheweather?天气如何?情景导入 生成问题1.(T)Question:How'stheweather?(S)Answer:________________________________________________________________________2.(T)Questio
3、n:Whatareyoudoing?(S)Answer:________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task1 Let'sreadnewwordsandphrases.1.Icanread.rain,snow,cloudy,windy,sunny,weather,cook,bad,park,takeamessage,call(sb.)back,could,problem2.Icanwrite.试读1a,并翻译:(1)下雨rain
4、(2)下雪snow (3)有风的windy(4)多云的cloudy(5)晴朗的sunny(6)捎个口信take__a__message(7)给(某人)回电话call(sb.)back(8)不错not__bad(9)没问题no__problem(10)玩得高兴have__a__good__time/have__fun/enjoy__oneself3.Icansummarize.(1)询问“……的天气怎样?”时,可用句型“How's__the__weather…?”,句尾可以直接接时间状语或地点状语。(2)回答:“Itis+表示天气的形容词.”,it在句
5、中指天气。(3)用英语询问天气时,“weather”前一定要搭配定冠词;回答时用“It's…”。【拓展】询问天气的其他句型:①What'stheweatherlike…?意为“天气怎么样?”。②回答询问天气的问句,还可以用:It's+v.-ing.意为“正在……”。Task2【学习提示】1.Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin1bonP37.Then,listenagainandrepeat.2.ListentothetapeonP38in2a,2b.Thenfollowthetape.【
6、学法指导】cloudy形容词,意为“多云的”。表示天气的形容词还有sunny(晴朗的),windy(多风的),rainy(下雨的),snowy(下雪的),humid(潮湿的,湿润的),dry(干燥的),cold(冷的),cool(凉爽的),warm(暖和的),hot(热的)。名词形容词动词snow雪snowy下雪的snow下雪cloud云cloudy多云的;阴天的无rain雨rainy下雨的;雨天的rain下雨sun太阳sunny晴朗的无wind风windy刮风的无Task3【学习提示】1.Makeconversationsbyusingsentence
7、spatternin2a,2b,2c.2.Payattentiontothefirstletterwhenwritingsentences.3.Paymoreattentiontothewordsandphrases.【学法指导】A:How'stheweatherinBeijing?B:It'ssunny.A:How'stheweatherin…?B:It'sraining/sunny….Task2 Let'slistentothetapeandfinish1b,2a,2b.1.翻开教材P37,要求学生听第一遍录音,并完成lb的听力任务。然后要求学生听第
8、二遍录音,并逐句进行跟读。2.翻开教材P38,要求学生听第一遍录音,并完成2a的
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