初中英语人教版七年级下册sectionB

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1、新人教版七年级下册英语教案(三)　　Unit1SectionB(1a-2c)　　一、教学目标：　　1.语言知识目标：　　1)　　2)　　①—No,Ican't./Yes,Ican.　　②…　　③help2.　　可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所　　二、　　1.教学重点：　　1)能过听力训练来提高学生们听说能力。　　2)进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力。　　2.教学难点　　1.听力训练　　2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。　　三、教学过程　　Ⅰ.War

2、ming-upandrevision　　1.Dailygreeting.　　2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.　　Ⅱ.Presentation　　1.T:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Ican　　playtheviolin,Icanplaytheviolin…　　Ss

3、:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,　　Icanplaythedrums…　　Ⅲ.Game(Talentshow)　　1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.　　T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.　　S1:(singanddan

4、ce)Icansinganddance.　　S2:(playthedrum)Icanplaythedrum.　　S3:…　　2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.　　Ⅳ.Listening　　thesoundsyouhearin1a.　　2.Playtherecordingagainandchecktheanswers.　　3.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandph

5、rasesaloud.　　Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.　　4.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.　　5.Checktheanswers:　　tapeagain.Thentrytofillintheblanks.　　动作这两个方面的听清，其他作为非重点内容。　　7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofill

6、intheblanks.　　8.Checktheanswerswiththeclass.　　Ⅴ.Groupwork　　S1:Billcanplaytheguitar,buthecan'tsing.　　S3:Frankcanplaythepiano,buthecan'tsingordance.S4:…　　Ⅵ.Reading　　1.T:Let'smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo?Nowreadthedescriptionsa

7、nd　　S2:WhatcanAlando?　　…　　Ⅶ.Reading　　What'seachad'stitle?Nowlet'sreadthethree　　2.综合广告内容与三个题目，看每个题目与广告的内容是否最为贴切。　　4.Checktheanswerswiththeclass.　　Ⅷ.Reading　　1.T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Now　　re

8、adthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.　　2.方法指导：首先，再次明确每个能做的事情，以及他/她喜欢做的事情;然后，看每则广告中要求应聘者去　　做什么事情;最后，综合考虑三个人的情况，做出一个最佳选择。　　3.Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkaboutthe