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《初中英语人教版七年级下册SectionB》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计Unit4Don’teatinclassSectionB(2a-2c)教师：任秀云学习目标1.掌握下列词汇并会用他们写句子：kitchendirtymorenoisyrelaxreadterriblefeelstrictrememberfollow.2.掌握重点句子therearemanyrulesformolly,学会用Ican…,Icant…,Ihave/hasto…,Imust…回答。学习策率根据文章特点和活动要求使用寻读策略。文化知识了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构求助。情感与态度学会用批判性思
2、维解决问题教学过程询问学生些学校规章制度，e.gT:Whatrulesdoyouhaveinclass?S1:Don’teatinclassS2:Don’tlistentomusicinclass.S3:Don’truninthehallway.T:Inschoolwehavemanyrules,sowealsohavemanyrulesathome,doyousaythemout?Thenteacherasksomestudentstoanswer.Teacheraskagain:areyouhappyorunhappy
3、aboutyourrules?Ifyouareunhappy,whowouldyouliketotalkto?设计意图：通过复习及提问，让学生逐渐走进自己可能会遇到的问题，从而引出文章内容。引导阅读课文内容：1)Thereisagirl,HernameisMolly,butsheisn’thappy,Doyouknowwhysheisn’thappy?Whensheisunhappy,Whodoesshewanttotalkto?Pleaseread2b,thenAskstudenttoanswer.2)Readquick
4、lyagain,thenaswer:HowdoesMollyfeelabouttherules?Thenstudentanswer.设计意图：通过这不同的阅读，从而培养学生的跳读与寻读能力。3)Readcarefullyagain,Readthefirstletter,underlinetherulesforMolly.Thenwritetherulesinthechart Molly′srules 设计意图：这一环节比较简单，成绩偏中下的学生都能完成，用于培养学生的自信，同时，
5、这样做的好处在于学生能多感管接受相关信息，有助于对分离出的信息进行再判断，提高正确率，同时，抄写对学生练习书写及知识记忆也有好处。学生风采展示：1.Thenaskstudents,somanyrules,whichrulesdoyouthinkarefair?Whichrulesdoyouthinkareunfair?Thenletthemdiscussingroups.Thenteacheraskstudentsandadd.设计意图：这一环节就课文内容展开讨论有不少优点，首先，可让学生加深对课文的理解;再次，可以培养学
6、生的批判性思维能力。2.IfyouwereDr.Know,whatwouldyouliketosaytoMolly?PleasereadtheSecondletterandfindoutDr.Know′sidea，thenaskstudentsanswerandhelpstudentssayoutDr.Know′sidea.设计意图：这一环节可以培养学生口头表达能力，顺时引导学生了解学校和家长的态度，家长和学生应该多站在对方的角度考虑，那样才会互相理解，少些烦恼。课堂实况寻练：Readthelettersagain.Com
7、pletethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.1.Molly____playbasketballonschooldays,butshe___playitonweekends.2.Molly____doherhomeworkfirstwhenshegetshome.3.Molly____readabookafterdinnerbeforeshe___watchTV.4.Atschool,Molly_____benoisyoreatinclass.5.Parentsandschools
8、makerulestohelpstudents.Sostudents______followtherules.设计意图：这一环节的设置，聚焦情态动词，让学生再感知的情况下，更灵活的使用他们。知识点链接makeone’sbedbestrictwithsb.remembertodosthfollowther
