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《初中英语人教版八年级上册unit8 section A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计授课人李晓艳课型Newlesson时间2017年5月26日课题Unit8howdoyoumakeabananamilkshake?节次Thefirstperiod教学目标1.KnowledgeObjects(1)KeyVocabularypeel,cutup,put…into,pour,turnon..(2)TargetLanguageHowdoyoumake…?First,…Next,…,Then…,Finally….2.AbilityObjectsEnablethestudentstocommunicatewitheachotherin
2、groupstodescribehowtomakeabananamilkshake.3.MoralObjectLearntocommunicateandhelpeachother.教学重点Learntodescribehowtomakeabananamilkshakeusingfirst,..next,…then,…finally,….教学难点Howtowritetheshortpassage“howtomakea____milkshake?”教学准备Ataperecorder&powerpoints教学方法1.Teachingbyinductio
3、n2.Pairwork教学过程设计教师活动学生活动StepILearninggoalsTellthestudentswhatwewanttolearnandshowthelearninggoals.【设计意图】用具体、明确的语言让学生明白本节课要学习的内容。让学生尽快进入学习状态。Step2LeadinT:whatdoyouliketodrink?(showthepicturesandwords:water,tea,milk,coffee..)Readthelearninggoalsandremembertheminmind,S1:Ilikewat
4、er.S2:Iliketodrinktea.S3:….T:Iliketodrinkmilkshake.Doyouknowwhatmilkshakeis?(showthepictureofmilkshake)Doyoulikeit?Doyouwanttoknowhowtomakeit?Ss:Yes/Sure.【设计意图】 首先引导学生谈论自己喜欢喝的饮料，然后使用多媒体课件导入香蕉奶昔，形象的图片能吸引学生的注意力，问学生“你知道怎样做它吗？”有助于激发他们的学习兴趣。Step3Newwords1.T:whatdoweneedtomakeabanan
5、amilkshake?播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（blender）这个单词。2.出示自学指导，学生自学关键词汇：peel,cutup,put…into,pour,turnon.有问题的小组讨论解决。3.检查学生自学效果。4.利用生动形象的图片引导学生运用所学词汇，重点内容老师补充讲解。5.学生运用所学词汇完成1a的句子。【设计意图】一是通过他们熟悉的内容引出新单词；二是通过对图片上动作的描述，巩固了学生对单词的拼写和运用，为之后的语言输入做铺垫。Step4Listening1.T:Twob
6、oysaretalkingaboutmakingabananamilkshake.Listentotheirconversationandputtheinstructionsinorder.Thenchecktheanswersbyaskingthestudentstoreadandtranslatethesentences.2.Playagame.Showsomepictures,askstudentstotellmewhattheyseequickly.【设计意图】引导学生感知、运用祈使句，锻炼了学生的听说技能。让学生快速说出一个祈使句，激发学
7、生的积极性。比赛的方式可以使课堂充满和谐愉悦的气氛,提高学习效率。Step5pairworkTalkabouttheirfavoritedrink.Learnthewordsandphrasesthemselves.Completethesentencesin1a.Listenandputtheinstructionsinorder.Saywhattheyseeasquicklyaspossible.WorkingroupsSharetheirconversationwith1.学生小组合作，谈论如何制作香蕉奶昔。2.请几组学生表演他们的对话。要求
8、按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）其它组同学对别的同学的表现进行评价。【设计意图】八年级的学生表现欲强，小组活动可以激发
