减卡救树(教学设计和说明)

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1、第6课减卡救树说课1、教材上教版《品德与社会》四年级第一学期第二单元的主题是物华天宝。《减卡救树》是这一单元的第二课。本课从“减卡救树”活动引出人们对资源利用的重视。我在教材原有的八个板块的基础上结合学生的生活实际，添加了“循环教材”的时事信息来充实内容，从而调动学生原由的生活经验，激发他们的学习兴趣。2、学情每逢教师节，学生都会以送贺卡，向老师表达谢意。在贺卡的选择上，学生也会不由自主地求新求变，对卡在设计、用纸的质量上有所要求。然而，他们对于制作贺卡的原料、卡的再利用，往往很少关注，甚至毫不在意。有的知道应该

2、再利用，却不愿意在生活中主动这样做，思想上和行为上存在着一定程度上的脱节。通过本课的学习，要让学生了解到资源有限性，在满足求知欲的同时培养他们变废为宝的能力，让节约资源的意识从小根植于学生内心，激发他们共同参与到节约型国家的建设中来的意愿。3、教学目标我将本课目标定为：（1）结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性；（2）了解我国资源状况的现状，初步了解爱惜资源的一些方法，具有一定的资源短缺的意识。（3）增强在生活中变废为宝的能力。4、教法本课的内容与学生的生活息息相关，从学生的生活出发，从他们自己的经验出发，通

3、过辩论、多媒体辅助、小组合作等方法，给学生展示自我的机会和空间，让他们做学习的主人，把所产生的为我国创建节约型国家出力的意愿落实于行动中，承担起一个公民的责任。5、学法课前的学法：引导学生关注生活中的相关信息，为上课做好准备，让他们初步获得成功的喜悦。课上的学法：能将自己的看法、观点与同学们分享，学会同伴之间交流与合作。课后的学法：能进一步了解国家以及世界上对节约资源所做的努力，增强学生对身边资源浪费现象的调查能力以及在生活中变废为宝的能力。6、实施本课分三个课时完成。第一课时：落实教学目标一和二，即结合生活实际

4、，进一步认识爱惜资源的重要性和初步了解爱惜资源的一些方法，具有一定的资源短缺的意识。教学中，从学生生活实际入手，首先通过“小小辩论会”来调动学生已有的经验，激发学生学习的兴趣。接着教师再和学生一起计算人均每年送一张卡所产生的树木年消耗量，给学生一个数字上的印象，再借助媒体演示、小组讨论使学生意识到资源的有限，节约资源是每人的责任。然后通过出金点子，将思想认识与行为教育有机结合，使学生在操作过程中有方法可依。最后在归纳总结中，引出下课时的变废为宝的教学内容。第二课时：落实教学目标二和三，即了解我国资源状况的现状，初

5、步了解爱惜资源的一些方法和增强在生活中变废为宝的能力。“了解生活废弃物，知道其价值”和“发挥可利用物，让其变成宝”，这是通过“交流会”、“教你一招”、“七色光”、“小论坛”、“聪明豆”几个板块完成的。重点是让学生在参与中有切身的体验，在了解爱惜资源的方法的过程中同时提高自身变废为宝的能力。第三课时：落实教学目标二，即初步了解爱惜资源的一些方法。经过2课时的学习，学生大都了解了一些，然而，爱惜资源的方法很多，关注生活，就能发现；主动探究，网上搜索，也能发现。教育学生从小节约资源，其实是在培养学生从小爱惜资源的好习惯

6、，因此，他们行为的发展应和教育统一起来。让他们以社区一员的身份为自己的小区出一份力，既是他们对课堂所学内化后的体现，同时也有效地将教育回归生活，增强了教育的实效性，能更好地让他们在参与中自觉地承担起了公民应该尽的责任，促进自身社会化的发展。教学设计一、教学目标：1、结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性。2、了解我国资源状况的现状，初步了解爱惜资源的一些方法，具有一定的资源短缺的意识。3、增强在生活中变废为宝的能力。二、教学内容：第一课时：完成教学目标1和2，即教学过程设计中活动一到活动四，选择教材的故事园进行

7、教学，并补充了关于“循环教材”的时事信息。第二课时：完成教学目标2和3，即教学过程设计中活动五到活动七，选择教材的交流会、教你一招、七色光、小论坛、聪明豆进行教学。第三课时：完成教学目标2，即教学过程设计中活动八到活动十，选择探究角、我能行进行教学。三、教学重点：了解我国资源状况的现状，初步了解珍惜资源的一些方法。四、教学难点：1、国家以及世界上对节约资源所做的努力；2、增强学生调查身边资源使用情况的能力和在生活中变废为宝的能力。五、教学方式、方法和教学策略：从学生的生活出发，从他们自己的经验出发，通过辩论、多媒

8、体辅助、小组合作等方法，给学生展示自我的机会和空间，让他们做学习的主人，通过所学产生为我国创建节约型国家出力的意愿，并再次回归生活，把课上所学内化后落实于行动，参与到社区建设中，真正地从小承担起一个公民应有的责任。六、教学准备：教师准备：1、贺卡和书本若干，循环教材使用的相关报纸或报道；2、树木被破坏、砍伐的相关媒体；3、学生生活中常出现的废弃物品。学生准备：1、查找收集