部编人教版三年级下册语文第五单元课时教学设计

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1、课时教学设计授课时间：总第课时课题16.小真的长头发课型新授课具体内容第课时1教学目标1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写本课词语。2.了解课文内容，感受孩子的奇思妙想。教学重点认字、读词，了解课文内容。教学难点了解课文内容教学方法教具准备1.预习课文，识字、读词，了解课文内容。（学生）2.自己制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学过程教学活动学生活动一、图画导入。1.教师在黑板上画一个长辫子的图案，学生想象这是什么？2.教师继续延长图片，学生继续想象。3.板书课题。二、初读课文，识记生字。1.教师要求

2、学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音，认清字形。2.课件出示三个小女孩在一起聊天的画面。三、品读对话。1.学生想象,互相交流自己的猜想：图案是什么？2.随着图案延长，学生继续想象。3.齐读课题。1.跟随教师的引导识记生字。（1）注意“栅、揉、难、碍”等字的读音。（2）注意多音字“系、椅、泡、提”的读音和用法。（3）注意“凌”的部首是“冫”，“沫”的右边是上横长下横短。321.课件出示小叶和小美的对话，引导学生分析人物心理。2.分角色朗读对话，引导学生体会小真的话：“老长老长老长老长老——长！”3.想象：小真的头发

3、能长多长呢？四、自读自悟。1.学生自读小真说的话，感受小真奇妙有趣的想象。2.书写生字、词语。2.认识小真，从课件中指出小真。1.从小叶和小美的话中感受到她们的骄傲、得意。2.指导朗读对话，体会小真话语中的不甘示弱。3.发挥想象，丰富内容。1.自读课文，在文中做上记号。2.书写生字、词语。板书设计教学随笔32课时教学设计授课时间：总第课时课题16.小真的长头发课型新授课具体内容第课时2教学目标1.理解课文内容，感受小真想象的奇妙、有趣。2.发挥想象，续编故事。教学重点理解课文内容，感受想象的奇妙、有趣。教学难点发挥想象，续编

4、故事。32教学方法教具准备课文内容相关课件。（教师）教学过程教学活动学生活动一、复习导入。二、1.听写词语。2.板书课题，回顾上节课内容。二、交流理解。1.教师课件出示课文插图，引导学生想象小真的长头发可以做什么。2.教师课件出示课文第9～12自然段，看看小真的长头发可以做哪些有意思的事情，与学生的想象进行比较。3.再读课文，说说小真是怎样把想法说清楚，说明白的。4.引导学生感受本文几个动词的妙用。（1）出示小真用长头发钓鱼的图画，体会“垂”字的好处。（2）出示长头发套牛的图画，体会动词“拉”的妙用。（3）出示长头发当被子睡

5、觉的图片，体会动词“卷”的妙用。（4）出示长头发当晾衣绳，长头发变成树林的图片。5.这么长的头发要怎么打理呢？引导学生自由想象。6.教师让学生自读文中梳头、洗头的段落，体会小真高兴的心情。7.课件出示课文最后一个自然段，引导学生理解这段话的含义。三、续编故事。（用时：15分钟）1.学生听写词语。2.回忆上节课内容。1.学生自由想象，小组讨论。2.自读课文第9～12自然段，感受小真想象的奇妙、有趣。3.用“要是……就能……”这样的关联词连接想法和结果，学写句子。4.学会使用恰当的动词。5.想象小真梳、洗头发的方法。6.感受小真

6、梳洗和打理头发的方法，体会小叶和小美的羡慕之情。7.明白结尾这段话中小叶和小美对小真长头发的期待，体会孩子们天真烂漫的童心。1.再读课文，感受想象的奇妙。2.续编故事，编好之后展示给全班同学听并修改。321.小真的想象太神奇了，不仅让小叶和小美听得入迷，我们也入迷了，再读课文，感受想象的奇妙。2.小真的长头发肯定不止做这些事，还能做很多有趣的事，还能做什么呢？板书设计教学随笔32课时教学设计授课时间：总第课时课题16小真的长头发课型新授课具体内容长江作业第课时3教学目标.理解课文内容教学重点1——3题教学难点第四题教学方法练

7、习法教具准备长江作业教学过程教学活动学生活动32教师巡回指导学生作业课时教学计划授课时间：总第课时课题17.我变成了一棵树课型新授课具体内容第课时1教学目标1.会认8个生字，会写13个生字，正确读写文中词语。2.自读课文，了解课文主要内容。教学重点认字、读词语，了解主要内容。教学难点了解主要内容。教学方法教具准备1.预习课文，认读生字、词语。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）32教学过程教学活动学生活动一、谈话导入。1.假如你会变，你最想变成什么？为什么？2.文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很有趣的事情呢！板

8、书课题：我变成了一棵树。一、自主学习，自主质疑。1.自读课文，读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。2.说一说自己还有哪些不理解的词语。3.选择自己最喜欢的句子读读，要求读出体会。三、合作探究，解决问题。1.交流整体感知：课文讲了什么故事？表达了作者怎样的情感？2.交流自学生字词情况。3