初中英语人教版七年级下册Unit 5 Section A 1a-2c

《初中英语人教版七年级下册Unit 5 Section A 1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2c)授课教师：王露莹一、本单元设计意图《英语（新目标）》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”的教学思想。在教学实际当中，我们应该坚持“以学生为主体，以任务教学为主线，以教学为主导，以学生的能力培养为重点，逐步培养学生自主学习的能力”的教学策略。教材中每个单元都是一个独立的话题，但它在学生的实际生活中连成了一个整体。本单元的教学设计本着新目标的理念，针对学生的实际及教学实际来实施的。二、教材分析1．教学内容

2、分析本单元是教材的第五单元，它以学生较为感兴趣的动物为谈论话题，通过对句型：---Whydoyoulike…?---Becausetheyare…Ilike/don'tlike...s,becausetheyare...Andtheyarefrom…She/Helikes/doesn'tlike...s,becausetheyare...练习喜好的表达和询问方式，以及对动物个性特点的描述，同时教育学生爱护和保护动物。整个单元以对动物的讨论为主线，将动物名称和有关描述动物的词汇、句型和一些常用的表达法

3、融入到一系列的小人物中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够表达自己的喜好及原因。2.教学对象分析学生通过前段时间的学习，对一般现在时态的用法已经有了一定的语感和模仿运用的能力，也能够用简单的英语表达个人意见。通过本单元的学习能进一步掌握一般现在时be动词、实意动词和助动词的用法并能用英语谈论自己的喜好。3．教学目标通过本节课的学习，要求学生l学习相关的喜好表达方法以及重点的结构，能够通过词汇、句型的学习来与他人交谈；l通过描述自己和他人的喜好，教育学生爱护和保护动物。4．教学重难

4、点:l能正确使用why,what和where引导的特殊疑问句进行回答Whydoyoulike...s?Becausetheyare...Whatanimalsdoyoulike?Ilike...Wherearetheyfrom?Theyarefrom...l第三人称单数谓语动词的运用Helikestigersbecausetheyarecool.Shedoesn'tlikemonkeysbecausetheyarenoisy.l能正确使用表示性质和品质的形容词Ilikepandasbecauseth

5、eyarecute.Idon'tliketigersbecausetheyarescary.Teachingprocedure:StepOneGreetingsSayGoodmorningtothestudents.StepTwoLead-inAskstudentswhethertheyknowwhatareinthezoo.Accordingtotheiranswers"animals",leadallofthemtolearnnewwordsoftheanimals.Andaddmoreword

6、softheanimals.StepThreeListening1bPlaytherecorderandaskstudentstodoactivity1b.StepFourPairwork.Showsomepicturesandasampledialoguetothestudents,thenaskthemtomakemoreconversationsandactthemout.A:Let'sseethelions.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausetheyarein

7、teresting.animals:koalagiraffepandaelephanttigerdolphinpenguinbearkangaroogoldenmonkeydescriptionwords:cuteinterestingfunsmartbeautifulfriendlyshy…StepFivePresentation1.Makesentenceswiththeanimalsyoulike:eg:Ilikepandas,becausetheyarecute.2.Makesentence

8、swiththeanimalsyoudon'tlike:eg:Idon'tlikepandas,becausetheyareshy.3.Change"I"to"He/She"tomakeanewsentence.eg:He/Shedoesn'tlikepandas,becausethey'reshy.StepSixListening2aand2b&2c1.Listenandcomplete2a.Playtherecorder,letstudentsfindoutthe