初中英语人教版七年级下册Unit2 SectionA

《初中英语人教版七年级下册Unit2 SectionA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题Unit2Whattimedoyougotoschool？（第1课时）教学批注教学设计一、教学三维目标1.知识与技能：(1)通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；(2)通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；(3)通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。2.过程与方法：启发式教学和讨论法3.情感态度与价值观：让学生能合理安排作息时间二、教学重点、难点教学重点（1）时间的表达法（2）第三人称

2、单数谓语动词的运用（3）本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。教学难点Sswriteanessayabouttheirdailyabilities.三、教学准备录音机、磁带、实物、图片等四、教学课时5课时五、教学过程Step1Saythetime1.Showtheclocksandaskthem:-What’sthisinEnglish?-Whattimeisit?2.Showthewayhowtoexpressthetime.Step2Presentation1.Showacloc

3、k,askthemtosaythetime2.ShowthepictureandletthemtosayWhatdoeshedo?Iftheycannotsay,letthemsayinChinese.ShowtheEnglishoftheaction:getup,3.Askhim:Whattimedoyouusuallygetup?Totheclass:Whattimedoeshegetup?[来源:学_科_网]Toshowthesentencesandread.4.Dotheothersonebyoneint

4、hesameway.5.Teach‘takeashower’andleadthemtoguessthetimethatRicktakesashowerStep3Listenandsay1．Listentothetapeandfillintheblanksinpage662a,andchooseonetosay.2．Listenandcompletethetablet.3．AskthemtotalkabouttheshowerscheduleforRick’sfamily.4．Choosesomepairstosa

5、y.Step4Look,listenandmatch1.Page65letthemlookandmatchthepicture.2.Listenandmatchthetime.3.Showthepicturesandletthemtosayagain.Step5Interview1.Letthemtosaytheactionstheydoeveryday.[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.Showsomepicturestheymaydo,andletthemtrytosayEnglish.3.Showthe

6、tabletandletthemdiscussingroupsof4.4.Reportwhattheyget.Step6HomeworkWriteashortpassageaboutthetablettheyinterviewed教学反思课题Unit2Whattimedoyougotoschool？（第2课时）教学批注教学设计一、教学三维目标1.知识与技能：(1)通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；(2)通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养

7、学生的自主学习和与他人合作的精神；(3)通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。2.过程与方法：启发式教学和讨论法3.情感态度与价值观：让学生能合理安排作息时间二、教学重点、难点教学重点（1）时间的表达法（2）第三人称单数谓语动词的运用（3）本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。教学难点Sswriteanessayabouttheirdailyabilities.三、教学准备录音机、磁带、实物、图片等四、教学课时5课时五、教学过程Step1Warmingup1.C

8、hecktheirhomeworkandasksomequestionsfromtheirreport:Whattimedoesheusuallygetup?2.Showthetimeandaskthemtosayindifferentways.3.Showtheactionstheylearntandaskthemtosay,thentomakeasentence.4.