初中英语人教版七年级下册unit7 It's raining.

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1、晒课教案Unit7It’srainingSectionA(1a---1c)导学案学校：六库镇中学姓名：杨永军学习目标1.知识目标：掌握单词rain,windy,cloudy,snow,sunny，weather,熟悉地点名词：Moscow,Toronto,Boston。掌握目标语言：What’stheweatherlike/How’stheweather?及答句It’s+adj./现在分词。2.能力目标：学会用本课时的重点词汇和目标语言来谈论周围的天气情况。3.情感目标：了解英美国家见面时喜欢谈论天气的习惯。教学重难点1.教学重点：单词rain,windy,clou

2、dy,snow,sunny及其词形转换，不可数名词weather以及谈论天气的基本句型。2.教学难点：用所学词汇和目标语言灵活地谈论天气情况。预习提纲1.用所学语音知识拼读课本126页p.37的九个单词。2.写出下列动词的现在分词形式：rain_________________snow____________________3.写出下列名词的adj.形式：rain___________wind___________cloud_________snow__________sun______________4.完成课本37页的练习1b。5.观察句子What’sthewe

3、atherlike?&How’stheweather?的异同。教学流程1.预习检测（检测各个小组的预习情况，表现好的给予鼓励。）2.了解教学目标。3.师生、生生互动，学习九个新单词1）学生根据预习情况拼读单词，教师纠正错误并带读。2）语法探究：观察下列的表格填空。n.rainwindcloudsnowsunadj.rainywindycloudysnowysunny从表格中可以看出：名词变为形容词的一般规律是:________补充：rain,snow可以作动词，词尾加ing构成现在分词。3）把单词融入句子进一步巩固：结合PPT中的图片操练句型：It’s+adj.+i

4、n+地点。如：It’srainyinMoscow.4.用图片导入引出目标语言What’stheweatherlike+时间/地点?通过workalone,pairwork,groupwork等方式谈论天气。5.目标语言的拓展：进一步引出询问天气情况的另一句型How’stheweather+时间/地点?并进行操练。6.反复操练和巩固运用1)师生互动：看图片进行师生对话，教师及时引导学生查缺补漏。2）生生互动：小组之间看图对话，鼓励学生小组竞争。3）小组合作：小组长把组员分成两个人一组，结合手中有关天气的图片进行对话。教师抽学生表演，并给予鼓励。7.听力训练：完成1b.

5、8.课堂练习火眼金睛辩正误：1）What’stheweatherliketoday?Itiscloud.2）Howistheweatherliketoday?It’sraining.3）Whataretheydoing?Theyreadnewspapers.细心选一选1）____istheweatherthere?It’swindy.A.WhatB.HowC.What’sD.how2）____theweatherliketoday?Cloudy.A.How’sB.WhatdoesCWhatD.What’s3）What’stheweatherliketoday?___

6、_A.It’srain.B.It’sraining.C.Itrainy.D.It’swind.9.情感教育：Rainyorsunny,let’sbehappy.10.课后作业1）记忆有关天气的五个单词及其词型转换。2）用本节课所学的内容编写三个对话。课堂小结1.本节课我学习了形容天气状况的形容词有：________________2.询问天气情况的句型有：________________________________