江苏南京考查学习心得体会

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1、江苏·南京考查学习心得体会 随着新课程改革的全面推广与实施，江苏省基础教育改革成果显著，在新课程实施、教学管理、课堂教学改革等方面走在了全国前列。为了解读探究江苏省典型特色名校在教育改革、素质教育、质量提升、科学管理、学校发展等方面的成功经验和探究名校长成功之路，北京师范大学继续教育与教师培训学院为齐市“十一五”城镇初中校长提高班设计了在江苏省的教育考察活动。并参观考查了洋思、东庐等中国名校，经过学习，我想从以下几方面谈谈自己的一点心得：一、洋思中学“兼顾全体学生”的办学思想首先，洋思中学令人感触最深的也是最难能可贵的就是他们不挑剔、不选择学生。正如他有一个人人都知道的办学宗旨,就是

2、“没有教不好的学生,只有不会交的老师”5。他们的这个宗旨谁都知道，不光是他们的学生老师，领导，就是我们在学习了之后也知道了，我们也需要让每个人都知道，都记住，都去向这个方向去做；其次，他给了我们什么，一个方向，一个目标，他的办学理念是“先学后教，当堂训练”就是他的方法，是适合他们的方法，是一个有着促进学生学习，逼迫学生学习的方法，是一种赶着学的教育方式，是很好，的确是在他们那取的了很大的成就，难道就能把他拿过来用，从而取得好的效果吗？我想不一定，我们应该在借鉴他们的基础上制定出一套适合自己学校的教育模式。当然，洋思人之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每个学生都

3、满怀信心地追求进步，追求成功。要充分认识每一名学生都是可以教好的。也都有学习的潜力可以挖掘。培养学生学习的兴趣，使学生对学习有着一种良好的态度，乐意学。他们承认学生之间存在差异，但是却相信这种差异是一种可以开发的资源，只要提供必要的学习指导和基本的学习条件，几乎所有的人都能学好。这是新的、先进的教学理念，也是我们在制定适合自己学校的教学模式的时候应当充分考虑在内的问题。学习了洋思的经验以后，我想既然每一名学生都是可以教好的，那为什么我们有的学生能学好，有的学生却学不好呢？究其原因，我觉得是我们没有挖掘好学生的非智力因素，即没有培养好学生学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习

4、只能是枯燥无味，被动接受。没有转变学生对学习的态度，学生没把学习看成是一件很高兴的事，很乐意学。现在有些学生上课为什么不听，不认真学习就是对上课不感兴趣，教师的讲课没有吸引力，所以我通过学习洋思经验，首先改变这个观念，与学生搞好关系，发自内心的去关爱学生，积极进行正面鼓励教育，引导学生爱学习，对学习感兴趣，乐意学习，并对学习困难的学生多关注，多提问，不歧视，不放弃，为教学做好情感铺垫。二、洋思中学“堂堂清、日日清、周周清”的课堂教学模式5该模式在于首先让学生知道本节课的主要学习任务，教师针对授课内容进行指导，然后发给学生相应的习题，由学生当堂完成，遇到困难先可通过同桌或其他同学相互帮

5、助完成，或将学生所做的练习及时收起，通过批阅就能知道学生学习基础知识的基本情况，为后面的教学提供了基础，教师可对学生出现的共性问题进行点评，这样不仅让学生巩固消化了基础知识，更重要的是使学生学会了自主学习的方法，从而提高了学生的自学能力，较好地解决了学生分析、解题能力的速度和准确性，调动了全体学生的思维，切实有效地提高了学生的能力。洋思中学紧紧抓住课堂教学这个主阵地，从限制教师讲授时间入手，实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式到学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性的转变，极大地调动了学生主动学习的积极性，大幅度降低了老师的无效劳动。在此基础上，逐步建立并不断

6、完善指导学生主动学习的有效措施，进而把课前学习、课堂学习和课后学习有机的结合起来，使所有学生都能做到“堂堂清、日日清、周周清”，显著提高了学生自主学习的能力和各方面的基本素质。如果我们从堂堂清做起，可能就会在教学方面大有进步的，我想学洋思经验就要先学好堂堂清。在落实新课中都必须做到教学内容堂堂清、周周清，必须精心备课，精讲精练，当堂过关。对于学困生，可指导他们预习，为他们扫清新课程中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，能够有效的自主学习，学习兴趣不断提高；针对他们在当堂达标测试题中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。三、洋思中学集体备课活动的有效实施5

7、洋思中学的学科集体备课活动，类似课堂的过程模式。由于学校狠抓了集体备课，老师们能充分地进行相互交流，很好地解决教学中普遍存在的问题。集体的智慧、统一的教案，相互间的课堂观摩，再加上相互间真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功之路。我想我校的互动教学模式也应有所加强，只有充分发挥各个教研组每一个教师的聪明才智，经过集体备课、收集一些较好的训练题，并形成系统的课堂教学资料，让所有同科目的教师共享，才能提高每一个老师的业务素质。四