初中英语人教版七年级下册Unit12 SectionB 2a-2c

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionB2a-2c本课分析：本课是阅读课教学。2a-2c以阅读活动为主，通过阅读，进一步巩固所学语言，并从读的输入过度到写的输出。2a是读前活动，通过头脑风暴的形式让学生说出学过的所有动物的名称，复习所学词汇，然后通过讨论whatkindofanimalsareyousometimesafraidof?Why?激活与文章有关的背景知识，激发学生说英语的热情，同时还能为后面的阅读做铺垫。2b活动让学生读故事回答教师巧妙设计的问题，整体感知文章

2、结构、检测学生通过搜寻主题句、关键词来捕捉文章信息的能力。通过Lisa一家度周末时遭遇蛇的故事，进一步输入本单元的目标语言（lastweekendwas....but....;so.....that....;see....doing....:feel....doing....）和动物的过去形式。教师补充的蛇和印度文化让学生增长了知识，开阔了视野。2c是读后活动，目的是通过让学生排序检测对学生文章的理解，通过让学生复述检测他们是否能有效的进行语言输出。学情分析：本课时讲述了Lisa一家人过周末时在印度遭遇蛇的

3、故事。故事情节有趣，能激起学生学习的兴趣。学生带着强烈的求知欲探索文章信息，在跌宕起伏的情节中自然学得语言。教师又通过提供给学生图片，借助图片信息帮助其更好地理解文章内容。本课时是前面SectionA内容的拓展和加深，学生要进一步学习更多的动词短语，掌握动词的过去式，还要熟练掌握并会运用功能句式...so...that...,文章出现两句：ButIwassotiredthatIwentsleepearly./IwassoscaredthatIcouldn’tmove.学生在具体语境中能很好地理解其意，并仿照

4、例句找出自己的句子。还要熟练掌握see/feel...doing结构，教师可以让学生观察文中出现的句子，让他们感悟其用法，并创设情境，让学生用此句式创造新句子，此部分更强调语言的运用，更注意发展学生的理解能力。虽然课文篇幅较长，但故事的顺序性、前后连贯性较强，学生学起来并不会感到很困难。教师应该设计有效的任务链，让学生轻松习得语言。整体设计：〖教学目标〗：Teachingaims:1.学生根据图片和文章标题等，预测新课内容。2.学生能通过不同的阅读策略，整体感知文章结构、搜寻主题句、关键词捕捉文章信息。3.

5、通过完成一系列问题掌握文章的写作手法、写作顺序、写作结构，熟练掌握目标语言结构；lastweekendwas...;see....doing...;feel....doing....和大量的动词短语。4.通过了解蛇和印度文化，拓宽视野。〖教学重难点〗:KeypointsanddifficultpointsО重点：熟练掌握文章中出现的所有动词短语，熟练掌握动词过去式的写法。能借助不同的方式复述故事。О难点：通过读故事提炼出文章的结构（总分）、顺序（时间顺序）、内容（六要素：how,what,who,when,

6、where,why）课时安排：1课时课前准备：课本、多媒体课件、学案。教学方法：头脑风暴、情境交际法、predicting,skimming,scanning,carefulreading,detailedunderstanding,catchingandfillinginthekeywords,puttingintherightorder,retelling等阅读策略、观察与思考、构建图式、文化渗透等。教学设计：〖新课导入〗：Step1.:lead-inBrainstorming:Canyoulistas

7、manyadjectivesofdescribinganimalsaspossible?Canyoulistanimalswehavelearned?Step2:Presentation(2a)1.Brainstorming:Whatkindofanimalsareyousometimesafraidof?(putaforbeingafraidof)Why?AnimalsBeafraidofWhy2.Workingroups.Exchangeyourideaswithyourgroupmembers.3.A

8、skseveralstudentstosharetheirideasinfrontofthewholeclass.（设计意图：通过brainstorming复习动物词汇，通过询问学生whatkindsofanimalsareyousometimesafraidof?Why?引出交际的内容，激活与文章有关的背景知识，鼓励学生发表个人看法，在最短的时间里融入英语课堂。通过这种互动方式可以让学生增进彼此的了解，此话题还