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《初中英语人教版七年级下册Unit 9 Section A 1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计铁岭市昌图育才实验学校陈丽Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-2c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build能掌握以下句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmediumheight/build.—Whatdoesshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？2.情感态度价值观目标：1)通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使
2、学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2)教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。3)学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。4)能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。二、教学重难点1.教学重点：掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。2.教学难点：掌握描述人的形象的句型。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision游戏导入，我指你猜。教师指出一些外貌特征，如hair,eye,ear,face,mouth.目的：引起学生的学习兴趣，学前热身。Ⅱ.Newwords给出几组图片，让学生找不同，引出新课中的一些单词。目的：给单调
3、的单词学习注入新的方式，让学生在游戏中学习。加深记忆。Ⅲ.Presentation(SectionA1a1c)1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)学习课本的第一部分P49,1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。2.找出两组外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生/女生（afatandtallboy），一个瘦而较矮的男生/女生（athinandshortboy），一个中等身材（ofmediumheight）。(1c)目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态
4、度：不要以貌取人（Don’tjudgebyappearance）。Ⅳ.Listening(1b,2a&2b)1.Lookatthepictureof1a,listenandfilltheblanksinthepicture.(1b)ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmy’sfriend?Wewilllistentwice．Thefirsttime,justlisten．Thesecondtime，listenandfillintheblanks．AndsaythelookofAmy’sfriend．(He'sreallytall．Andheha
5、scurlyhair.)2.Listenandanswerthequestions.(2a)3.Listenagainandfillinthechart.(2b)DavidSallyPeterishasⅤ.Practice(2c)学生用已学外貌句型及词汇描述自己的朋友，不许说出名字，其他同学猜。Ⅵ.Practice(十六进制平台一堂两测习题)Ⅷ.Homework编写三个小对话来描述一下你的家庭成员（爷爷/奶奶；爸爸/妈妈；哥哥/妹妹）。板书设计：Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-2c)Words&expressionsDrills：curly,strai
6、ght,tall,medium,Whatdoeshelooklike?thin,heavy,build,tonight,He’sreallytall.little,cinema,glasses,laterShehaslongstraighthair.He’sofmediumheight/build.
