初中英语人教版七年级下册课堂点评

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1、Howdoyougettoschool?-评课稿今天我听了何老师带给大家的一节课例：上课内容是Howdoyougettoschool?-听了何老师的这节课后，我受益匪浅,感触颇深。这节课从词汇的音形义入手，使用谜语的形式导入，对词汇教学进行了成功演绎。老师优秀的英语素质和课堂沟通能力给我们留下了深刻的印象。现将本节课的成功之处和值得我学习的地方总结如下：一、教学特色1、创设良好的教学情境，促进学生积极参与首先，何老师用谜语猜词汇，激发了学生的兴趣，然后用“图片”和“视频”导入，以对话的形式活跃了课堂气氛，先用“Howdotheytravel？”学习简单的词汇和短语，之后用一个简短的视频对话过渡

2、到用“Howdoyougettoschool?”这个问句引导学生进入今天的主题，既学习了词汇、短语和句子，又为接下来的环节作了铺垫。思路非常清楚有条理，环节之间的过渡很自然，学生的积极性都非常高。2、课堂设计新颖，任务阶段性强正如我上面所说的何老师的整堂课都让人感觉是水到渠成，自然而然的。在学生渐渐熟悉了“howdoyougettoschool”句型后，慢慢加大难度，创设了好几个贴进学生实际的任务活动，首先，设计一个快问快答的游戏，看图片迅速的回答问题。第二阶段，情景故事表演，让学生使用所学的句型演一个情景剧，第三阶段，问答接龙。第四阶段，拓展训练，播放BBC美丽中国纪录片中北京的片段，让学生

3、感受到北京的美丽和繁华，再让学生思考Howtogetthere?，让学生在做中学，学中做，丰富学生的人文知识,提高学生的英语表达能力。二．教师素养老师教学基本功扎实。教学态度真诚自然，面部表情也很丰富，拉近了与学生之间的距离，师生关系融洽。学生都能自觉的跟着她在思考在动，不会开小差。在教学内容方面，尝试以学生为主体，设置教学任务，能够创设他们感兴趣的话题，让学生操练，很好的达到了教学目标，学生寓学于乐。有自己的独到之处，让学生们记忆深刻，久久不忘。三、在教学中，注重语言输入的同时，及时输出。整堂课的活动由warm-up部分的对话到新授部分的引出，再到巩固阶段的；练习和情景教学活动，所有的活动安

4、排由易到难，循序渐进。在输入语言达到一定量时及时地安排活动进行输出是十分必要的。在进行总结归纳之后，一个Groupwork是对整节课所学语言的整体输出，从活动的效果来看，学生对所学句型和新词汇的掌握情况良好。总得来说整堂课的教学目标明确，设计思路清晰，各教学环节过渡自然，活动设计对学生各项技能的训练到位，学生的听说能力和认读能力强，目标达成度高。是初中英语教学的一堂很好的观摩课。