初中英语人教版七年级下册Unit6 SectionA1a-1c教学设计

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1、Unit6I'mwatchingTVSectionA1a-1c教学设计.一.教学目标本单元围绕“whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。(1)知识目标。掌握重点短语、句型.doinghomework,watchingTV,

2、cleaning,eatingdinner,readingabook,readanewspaper,listentoaCD,usingthecomputer,makingsoup,washingthedishes,exercising,talkingonthephone.Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.What'she/shedoing?He/She'sreading.(2)技能目标。能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作。(3)情感目标。通过对本单元的任务型活动，我的目的是能培养培养学生学习

3、英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。二．教学重难点重点：重点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。难点：（1）现在进行时中现在分词的结构。（2）现在进行时的句式结构（3）能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三．教法学法1.情景教学法：运用实物和课件创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语。2．情景交际法：开展多种类型的任务型活动，如游戏、表演等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。3．多角度练习法：把大多数课

4、堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。四．教学过程Step1Warming–up1.Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)2Listentoasong：（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习）Step2Presentation1.Leading-inask“WhatdoyoudofromMondaytoFridayoronweekends?”Thenaskstudents“Whatarewedoing?”帮助学生给出答案:I’m/We’r

5、ehavinganEngishclassnow.2.Showpicturesonthescreen.T:“Whatishe/shedoing?”并帮助学生回答“He/Sheis??.和“Whataretheydoing?”Theyare??.Teach:cleaning,readinganewspaper,makingsoup,talkingonthephone...（通过多媒体课件显示，形象直观，既吸引学生的注意力，又有助于活跃课堂气氛。让学生在真实情景中学习短语和全面感受出现在进行时的结构和用法。既能复习旧的短语又能学习新的

6、，以旧带新，扎扎实实，层层递进。）Step3Practice1aand1b1.Matchthewordswiththepeopleinthepicturesin1a（通过这一活动，让学生进一步熟悉短语，为下一步听力和对话做下铺垫。）2.Listening1b(1)T：Therearemanypeoplelivingintheapartment.Doyouknow“whataretheydoing?”.Pleaselistentothetapeandfindout“WhatisJennydoing?WhatareDaveandMa

7、rydoing?WhatisJohndoing?”Writenumbersfrom1abelow.(2)Checktheanswersinpairslikethis:A:WhatisJennydoing?B:HeiswatchingTV.A:WhatareDaveandMarydoing?B:TheyarelisteningtoaCD.A:WhatisJohndoing?B:Heiswashingthedishes.(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实。)Step4Pairwork(1c)Askandanswerque

8、stionsaboutthepictures.Asksomepairstoactouttheirconversations.(通过Pairwork，利用教学图片展开课堂口语交际活动，增强课堂教学实效，让学生变被动为主动，敢于开口，积极参与，并且通过此活动观察句子