三级心理诊断技能(李秀泉)

三级心理诊断技能(李秀泉)

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时间:2019-06-24

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1、三级心理诊断技能李秀泉linyixinli@163.com15265998518初诊接待收集资料初步诊断鉴别诊断原因分析了解求助者及其问题心理诊断技能概览12二级三级初诊接待转诊会诊摄入性会谈资料收集既往史心理测验目标内范围提问方式倾听会谈方向会谈方式会谈法资料整理心理问题的表现形式交谈提纲不同途径收集的资料一般临床资料的整理资料分析解释验证判断健康心理咨询范围三原则特异表现求医行为自知力确定诊断心理诊断P17P15确定关键点第一节初诊接待与资料的搜集、整理第二节初步诊断临沂市心理医院第一节初诊接待第一单元如何进行初诊接待第二单元摄入性谈话第三单元正确使用心理测验第四单元一般临床

2、资料的整理与评估第五单元了解求助者的既往史,寻找有价值的资料临沂市心理医院第一单元如何进行初诊接待一、学习目标学习与求助者的第一次接触二、工作程序(一)做好咨询前准备工作1、合理配置心理咨询场所专业、保密、空间、坐舒适、设备2、咨询人员应有的仪态衣着—整齐、得体坐姿—端正表情—平和3、咨询距离——正常社交距离(1.5米左右)4、语言与非语言的使用目光的接触—扫视对方的眼神或表情,不可直视(二)礼貌地接待方式和语言起立迎接来访者,以手示意定坐,平和地说“请进”“请坐”简单合适的言语“我很愿意向您提供心理学帮助”“如果您同意的话,请您填写这张表格”等临沂市心理医院(三)间接询问求助者

3、希望得到的帮助,不可直接逼问“您找我们有什么事,说吧!”(直接逼问)“出什么事啦,说吧!”(直接逼问)“您希望在哪方面得到我们的帮助?”“您能把您的情况跟我说说吗?”(四)咨询结束后,明确表明是否能提供帮助的态度(五)向求助者说明保密原则(考点)1.涉及所有有关求助者的资料;咨询内容,心理测验结果和诊断2.保密例外:同意、虐待罪、急性传染病(六)在向求助者说明心理咨询的性质。让求助者了解有关心理咨询的性质、程序能解决什么问题,不能解决什么问题临沂市心理医院1、初诊接待时,应该注意的事项是()A、可以适当的使用专业术语B、尽力地满足求助者的要求C、可以随意地使用方言D、严守求助者的

4、所有秘密2、初诊接待时,正确的询问方式是()A、您找我究竟想要解决什么问题呢?B、您能否告诉我到底出了什么事吗?C、您有什么样问题需要解决,说吧。D、你希望我能帮助您解决什么问题?3、以下不属于保密例外的项目是()A、求助者与咨询无关的个人隐私内容B、出现针对咨询师的伦理或法律诉讼C、求助者可能对自身造成的伤害的情况D、求助者同意能够透露给他人的信息(七)说明求助者的权利与义务求助者有权选择心理咨询师以及确认他的职业资格,有权知道收费标准,有权中止咨询求助者有义务如实向咨询师说明情况,提供与自己心理问题有关的真实信息要按共同商定的时间表进行工作,如有更改要事先通知要按时完成家庭作

5、业,不试图与咨询师建立咨询以外的任何关系,按规定缴费(八)与求助者协商,确定咨询方式临沂市心理医院2、求助者的权利与义务不包括A、要按共同商订的时间表进行心理咨询B、应按时地完成作业并协商解决收费问题C、如实地提供与心理问题有关的真实信息D、不与咨询师建立咨询以外的任何关系三、相关知识(一)社会交往中第一印象的重要性影响咨询关系的能否继续影响能否收集到用于咨询与治疗的资料(二)危机的处理一旦发现有危害自身或他人的情况,须立即采取措施防止意外必要时应通知有关部门或家属,但应将有关保密信息的暴露成都限制在最小范围内在接受卫生、司法或公安局机关询问时,不得作虚假的报告(三)心理问题的表

6、现形式分类P4表1-1要“铭记在心”临沂市心理医院四、注意事项(一)避免紧张情绪在接诊之前,可按出诊接待的操作步骤进行练习(二)语言表达清晰语速把握适中,吐字清楚,避免使用方言使用专业术语,应向求助者说明专业术语的内涵和外延。(三)反复说明心理咨询中的保密原则(四)说明心理测量功能和咨询功能的有限性不夸大心理测量、心理咨询的功能;不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和作任何承诺。(五)咨询时的仪态不许吸烟,不许做多余的“下意识”动作绝对不许饮酒或服用兴奋、镇静等药物交谈中不能东张西望,应注意力集中,认真倾听或发问。第二单元摄入性谈话(一)确定谈话的目标、内容与范围(二)确定提问方式

7、(三)倾听(四)控制谈话方向(五)对谈话内容归类(六)结束谈话临沂市心理医院一、学习目标摄入性会谈(收集信息以实现某种目标的晤谈法)目标、内容和范围二、工作程序(一)确定会谈的目标、内容和范围1.求助者主动提出的求助内容。2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。3.依据心理测评结果的初步分析发现问题。4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。确定会谈的内容与范围会谈目标中若有一个以上的内容(孩子逃学、夫妻吵架),应分别处理弄清其中的关系,把问题分清前后、主次,再依次提问(二

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