初中英语人教版七年级下册Unit 5 Section B reading

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1、石家庄外国语教育集团八年级“四自主·四环节”课堂教学设计日期2017-3-30学科英语授课教师徐坤燕课型新授课时1课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionBReading教学目标1.学会理解单词和短语:symbol;indanger;endangeredanimals;madeofivory的用法。2.在阅读的过程中发现并运用阅读技巧:梳理文章的脉络(主题句）；通过小组讨论，学会表述自己对于保护动物的观点；能利用思维导图梳理文章主题，扩展自己思维。3.透过现象看本质,分析如何保护

2、像大象之类的濒临灭绝的动物。3.在体验式学习中，提高自己学习英语的兴趣和积极参与课堂活动。4.能学会利用首尾句的方式获取段落的主旨；体会保护动物的真正含义。教学重点思维导图等阅读技巧的传授和对其的理解掌握；单词和词组的掌握运用。(图片再现、造句等多种方式巩固)。教学难点理解没有买卖就没有杀害的真正含义，分析中外对于保护动物的相同和不同之处。项目及要求项目：Learnabouttheendangered(濒临灭绝的)animalslikeelephantsandhowtoprotect(保护)them项目设

3、置意图调动思辨能力(分析背后的原因),并扩充背景知识量;理解没有买卖就没有杀害的真正含义，分析中外对于保护动物的相同和不同之处。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【项目准备】预习课文，朗读3遍。【项目设置】Debate:shouldkidsdochoresathome?【指导调控】1.指导学生进行思维预测。2.指导学生通过阅读发现文章的主题。【归纳总结】asymbolofgoodluckanelephantneverforgetssavetheelephantsbeingreat

4、dangercutdowntreeslosetheirhomesbuythingsmadeofivory【指导调控】Whyaretheysmart?canplay_________canalso_________wellcan__________placeswithfoodandwaterHowdowesavethem?Don’tcutdownsomany_____Don’t____thingsmadeofivory___________isThaiElephantDay.1.发现学生的单词障碍2.开阔学

5、生的思维【自主完成】视频展示【自主完成】1.读前，通过思维导图，预测本课内容Animals，endangeredanimals。2.通过思维导图，了解大象的生活及常识。3.阅读，找到文章的主旨。4.阅读找到每段文章的主题句，并进行句型操练练习重点单词indanger和asymbolof的用法。4.阅读找出文章的短语。5.阅读，利用思维导图，总结文章结构。【小组讨论】鼓励学生发现更多的保护动物的方法【归纳总结】Setupsomenaturereserves(自然保护区)Stopeatingwild(野生的)

6、animalsStopwearingfur(毛皮)coatsDon'thuntorkillthem【归纳总结】Apr.15th，2015thelastnorthernWhiteRhinos(白犀牛)isprotectedwithguns！（2015年4月15日，最后一头白犀牛被持枪保护）【归纳总结】Inwestern(西方的)countries,peopleloveanimalsverymuch.Theythinkanimalsarejustlikehumans.Childrenhavelittleani

7、malsastheir_______andoldpeoplekeepthemastheircompanions(伴).Almosteverybodyhasapet.Theynevereatanimalslikedogsand________.Peopleinthewestalsolikebirds.Theyoften_______them.Peoplethereleavesomefoodintheiryards(院子)forwildbirdstoget.Thereisanassociationcalled

8、SPCA.ItmeanstheSocietyforthepreventionofCruelty(残忍)toAnimals.TheSPCAtriestokeepanimalsfrom__________.Theyprotectanimalsfromsomepeopleandfromaccidents.TheSPCAhasspecialclinics(诊所)for__________animals.Toprotectanimals