初中英语人教版七年级下册Unit6

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1、Unit6  IamwatchingTV一、教材分析：本单元主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。让学生通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。二、语言知识：     本单元要求学生掌握以下词汇（phone,mall,movies,sound,show,boring,library,soccer.watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthepho

2、ne)  语言功能：    学会读、写一篇运用现在进行时的短文。  日常交际用语：Whatareyou/theydoing?I'm/We're/They'rewatchingTV.Ishe/shewatchingTV?Yes,he/she is.   /  No,he/sheisn't. 三、教学的重、难点： 本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、教学方法 利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化

3、的真实情境（或半真实情境）引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。五、教学过程设计  Step1  Warmingup    能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循

4、序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础。T：WearehavinganEnglishclassnow.Whatarewedoingnow?   (Helpthestudentstoanswer:We'rehavinganEnglishclassnow.)Step2  Presentation (SectionA1a.1b,1c,2c)教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。(1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说：    T:He/She issinging now.        

5、    Theyare playingfootball now.    T:Whatis he/shedoing ?               He/She's  playingfootball now2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。S1:Whatareyoudoingnow?      S2:I'mwatchingTV.   (etc.)sing----singing/watch----watching/play---playing  Step3Practice1.Showsomepictu

6、resandletthestudentsaskandanswerinpairs.   e.g   Whatareyoudoing?Iameating.           Whatishedoing?Heiseating.           Whataretheydoing?They'reeating..2.PracticeSectionA(1a)3. 然后叫学生归纳出现在进行时的结构句型。   主语 +am/is/are+ 动词的现在分词（培养学生归纳能力，找出记忆的规律。）Step4  Listening   

7、 接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：1.Whatarethepeopledoing?2.Writenumbersfrom1abelow.3.Checktheanswersinpairslikethis:A:WhatisJennydoing?  B:HeiswatchingTV.A:WhatareDaveandMarydoing?  B:Theyareeatingdinner.A:WhatisJohndoing?   B:Heisdoinghomewor

8、k.Step5  Pairwork 接着教师叫一些学生背向着全班同学来做一些动作，让其他学生来猜他或她正在干什么。（小组比赛，猜对的同学以一颗红星加以鼓励，比一比哪组同学的红星最多。）如：IsLiLeiwriting?No,heisn't.  etc.直到猜对为止。（在课堂活动中实行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）然后叫学