初中英语人教版七年级下册Unit 2

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1、Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB1a—1e(P10)*教师寄语：Timeworkswonders.时间能创造奇迹。【学习目标】：1．熟练掌握本节课的单词及短语。　2．能够利用所学句型询问及表述时间。3．掌握时间表达法。【学习重点】：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。【体验学习】：1.个人自读，找出并记忆新单词和短语。2.翻译官在早晨____________在晚上____________在下午去睡觉__________做作业____________去散步六点半_____________六点一刻六点四十五__【课堂导学】：学习任务一：完成

2、活动1a部分。1.两人一组，练习对话。----Whattimedoyouusuallygotobed?-----Iusuallygotobedat9:45.2.学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法)3.完成1a将行为与时间匹配。4.在小组内核对答案。学习任务二:完成活动1b部分。1.两人一组，练习对话。-----Whendostudentsusuallyeatdinner?-----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.2.利用1a中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。学习任务三:完成1c,1d,1e部

3、分。1.听录音，圈出你听到的活动。2.核对答案，完成1c.3.再听一遍录音，完成1d.4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组。5.听录音，复述所听内容。6.两人一组，练习所听材料。完成1e.------WhendoesTomusuallygetup?-------Heusuallygetsupathalfpastfive.学习任务四：合作交流讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间4:15______________4:30________________4:45__________________总结时间的表达法:第一种方法：顺读法先说点钟数，再说分钟数第二中

4、方法：倒读法分钟+past/to+点钟数⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，e.g.8:29twenty—ninepasteight八点过29分⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”e.g.8:59onetonine.可翻译为差一分到九点/九点差一分/8点59分⑶15分钟，表示为aquartere.g.9:15--aquarterpastnine⑷30分钟，表示为halfe.g.9:30halfpastnine(30分钟只用past,不用to)注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数+o’clocke.g.8:00--eighto’cl

5、ockSectionB2a—2c(P11)*教师寄语：Timeworkswonders.时间能创造奇迹。【学习目标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。【体验学习】：I.预习交流1.找出本节课的新单词和短语并牢记。2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II.翻译官1.早睡_________________2.进行体育运动_______________3.散步_________________4.有时______________________5.半小时_______________6.或者…….或者________________7.

6、看电视_______________8.对……有益_______________9.品尝_________________10.healthy(反义词)______________【课堂导学】：学习任务一：谈论健康的日常活动。1.分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示。2.完成2a,并朗读这些短语。学习任务二：学习2b短文。1.自读短文，理解意思。2.小组讨论短文意思。3.学生质疑，师生共同解惑，教师对重点单词和短语作适当的解释。4.小组内复述短文。5.尝试背诵短文。学习任务三：学习2c部分。1.再读短文，用2b中的相关信息完成空格。2.小组合作，核对答案。3.谈谈自己有哪些健康的和不健康

7、的生活习惯，并记下来。SectionB3a—SelfCheck(P12)*教师寄语：Timeworkswonders.时间能创造奇迹。【学习目标】【学习重点】：1.复习掌握本单元的单词及短语。2.熟练运用本单元句型。3.了解和掌握相应的语音知识。4.学会时间和日常作息习惯的表达。【体验学习】：翻译官1.起床___________2.穿衣服__________3.过着健康的生活______4.做家庭作业_________5.对……有益