自查自评报告 (2)

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1、海拉乡红辉小学教学常规业务考核自查自评报告依据《威宁县中小学年度工作目标管理考评实施方案》（威教发【2012】44）号及《威宁县教育局2014年秋季学期对小学教学常规管理工作考核评分表》等相关文件精神，我校于近日组织了相关人员，从校长及中层以上领导教学常规管理工作履职实况、“三查”工作贯彻执行情况、“三查”信息收集、上报情况、教务主任、班主任、教研组长、教师教学常规工作履职考核情况、教学常规管理工作考核总结、奖罚、创新实况等指标进行逐项自查、整改，现将自查自评情况报告如下：一、学校基本情况：我校位于海拉乡海明村三棵树组政府所在地。校园占地面积15000平方米，

2、建筑面积2163平方米，硬化运动场地3100平方米。学生来源于海明村、海昌村、海元村、江边村、元丰村等14个行政村，辐射和服务面积接近80平方千米。现有在校学生890人（含学前班71人），12个教学班（含一个学前班），教职工22名，教师学历达标率为100%。二、取得的成绩：1、加强教师队伍建设，依法治校，增强师生生命感和责任感。6学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表

3、”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想；在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习，通过学习不断增强广大教师的政治理论水平和专业理论水平。学校依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、学风，工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。各项工作逐步走上正常发展的轨道。学校制定了《五年发展规划

4、》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。2、以德育人，以德服人，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。我校积极加强学校德育工作领导，逐步完善德育工作管理机制，根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成由校长负总责，分管德育领导具体抓，各类人员实行岗位目标责任制的工作格局。并制定了一系列配套的管理制度和考核办法，6各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据

5、《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。学校以“五心”教育为载体，开展各种丰富多彩的活动，通过活动，让学生在活动中受到潜移默化的熏陶和教育。3、立足校本研修，加强教学常规管理及教研教改，促进教育教学全面发展。（1）、教育大针，教师为本。教师大计，师德为首。学校在教师中积极开展争做人民满意的教师师德师风教育活动，开展了教师职业道德规范学习研讨活动。并且积极开展了“树师德、为师表、塑师魂”的活动。开展了师德

6、师风专项教育，不断增强了教师的服务意识，创设了教师为学生、为学生家长服务的良好氛围。（2）、结合教研课、集体备课等教研活动促进教师专业化发展，教师的知识水平和业务能力在活动中得到提升。（3）积极组织教师教师参加上级组织的各种培训，参培教师培训后积极反思，并写出学习体会，在学校进行二级培训，收到了较好的效果。（4）加强了骨干教师队伍建设。制定了骨干教师、学科带头人、名师培养计划，加大了对骨干教师培养的力度，形成了梯次型教师队伍。（5）、积极推进教学改革工作，6本年度，我校以新课程改革为载体，立足我校教学实际，开展大量富有成效的教学工作，在健全了领导机构的基础上，

7、加强了学习与实验。（6）、学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，法制教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。（7）、面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，学困生辅导计划，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教学内容落实

8、。科科有教案、课课有教案，期末有考核成