办学水平评估自查自评报告2

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1、塘池小学办学水平评估自查自评报告为适应现代教育的需求，进一步优化教育资源，提高教育效果，全面评估我校的办学水平，推进我校的办学质量，遵照《印江县中小学办学水平评估办法》的要求，结合我校实际，对我校的办学水平开展自查自评活动，现将查评结果作如下汇报：一、基本情况1、师资队伍塘池小学是一所村级完小，目前开设六个教学班，现有在校学生157人（无学前班），其中女74人；在职教师12人，其中女8人；学历结构为本科2人、大专9人，中师1人；已取得小高职称4人，小一7人，小二1人；年龄结构为50岁以上3人，40岁以上2人，30岁以上3人，20岁以

2、上4人，平均年龄为35岁。　2、办学条件　　(1)学校占地面积3900㎡，生均占地面积20.4㎡；建筑面积为718㎡。(2)配备多功能教室、图书室、仪器室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。学校教师机1台，办公机2台。学校现有图书4000册，生均8册。13（3）学校目前有砖混结构教学楼一栋，校舍面积453平方米，生均校舍面积2.37平方米；砖混结构综合楼一栋，在建教师周转房一栋，砖木结构8蹲位厕所一座。（4）近些年来，在上级部门和社会各界的大力扶持下，我校校园建设规划得以已日趋完善。其间新建了综合楼1栋；在建教师周转房12套；

3、硬化操场800多平方米；硬化道路100多米；新建围墙130多米；增添了运动器材等设备。学校经多方面筹措资金，基本完善了校园环境建设和部分维修改造事宜。如添置了教学设备、生活设施。充实了图书、教仪，学校现有图书4000余册，电子图书150余册，工具书、参考书100余册，各学科实验仪器的配备达到了黔教装发[2008]139号文件规定标准。此外，学校还自行购置了多媒体教学设备1套和2台电脑，基本实现了现代化教学手段及办公设备配套；对照明线路老化和房顶漏水现象进行了整改，消除了安全隐患；办学条件得到明显改善，优化了育人环境。现如今，校园布局

4、基本合理，各类设施设备完好无损，校园文化建设优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。伴随学校办学水平的提高，学校条件得到了逐步改善，学校的工作也得到了上级部门、社会、家长及师生的一致好评。13一、办学思想一直以来，我校各届领导严格以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为准绳，明确“发展就是硬道理”的理念。立建全各项管理制度，结合学校师资等各种条件严格按照新课程标准开展教育教学活动。同时，学校立足学生终身发展的育人

5、方向，明确办学目标，注重个性化发展，培育办学特色，围绕办学目标制定了长远规划和阶段性计划，体现科学决策与民主决策，重视和谐校园的全面构建与长效管理机制的建立，始终把人民群众满意放在第一位，坚持走人才强校，科研兴校之路。二、队伍建设学校领导是一个学校的核心，在工作、学习上应力争成为全体教师的楷模，近几年来，我校的领导为了学校的发展尽职尽责，沤心沥血，都做出了自己应有的贡献。在日常工作中，深入学习“贵州教育精神”，践行“贵州教师誓词”。严格按照《教师道德标准》来要求每一位教师，并力求做到了公平、公开、公正；重视继续教育工作，有计划地开展

6、继续教育学习，确保教师的教育教学水平不断提高，同时得到了教师及社会各界的好评。13一、教育教学1、德育工作（1）抓德育队伍建设，建立建全德育领导机构，成立起以少先队、思品课老师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍，通过全员育人格局形成良好的校风、班风、教风、学风。　（2）抓校园德育文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园德育文化建设上，体现德育环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校德育文化建设水平。让学生在环境的熏陶下形成良好的校园礼仪和文明习惯。　（3）抓常规教育，彰显德育功能。以《中小学生守则》和

7、《中小学生日常行为规范》为依据，结合实际，有计划地开展以爱国主义教育、集体主义、社会主义以及弘扬民族精神为核心的政治思想、道德、法制和心理教育；大力开展“三生”、“四爱”、“五心”教育，重视加强学生日常管理，帮助学生建立起良好的思想政治素质和健全人格。　（4）抓主题活动，将法制教育与德育教育有机结合，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，建立特殊学生群体关爱制度，坚持和完善法制校长（辅导员）制度，开展丰富多彩的主题教育活动;充分发挥“品德与生活”、“品德与社会”课主渠道作用，在学科教学中渗透法制、德育教育。13总之，学校作为小学生思想品

8、德教育的基地，我校一直以来都非常重视对学生良好学习习惯，行为习惯，法制纪律等各种思想道德教育，校长作为学校的第一责任人，我校各届校长在德育工作中身先士卒，以身作则，为全体教师作出了表率。1、音、体、美、劳技、卫生工作。课堂艺术教育的主