三中自查自评报告2

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1、和布克赛尔县第三中学自查自评报告为加强教育教学管理，使学校管理走上规范化、制度化的轨道，提高教育教学质量。我校对本学期的工作进行自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况和布克赛尔县第三中学是以哈萨克民族为主、用哈萨克语进行教学的中学。成立于1953年9月，当时用哈蒙两种语言进行教学。学校现有教学班18个，其中初中9个班级，初中阶段双语班3个，高中9个班级，其中双语班1个。在校生525人，高中部255人、初中部270人，入学率为100%，巩固率100%；住宿生301。学校在职教职工82名，其中专人教师75名，工人1人，男教职工30人，占36%，女教职工53人，占64%。其中哈萨克族7

2、5人，维吾尔族3人，塔塔尔族2人，汉族1人，回族1人，在职党员28名，专任教师学历达标率，学校教学条件优良，并全部教职工都参加过继续教育，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。二、学校工作常规管理1.学校“三大”工作计划、班主任工作落实效果。“三大”计划完善，任务落实到位；建立校长负责制的工作领导小组，分工明确、责任到人，少先队组织健全。班主任计划落实到位；班主任手册栏目有详尽的记录，教师重视家访工作，能采用多种形式进行家访。2.校园环境及校园文化建设。校园绿化规范；校园整洁美观；校园文化气氛浓，能认真落实书香读书活动，有宣传栏、黑板报和横标。1.班级常规管理。教室布置完美，有

3、张贴《中学生守则》、《学生在校一日规》和《中学生日常行为规范》；教室悬挂国旗、张贴班规、班风；有文明班评比方案及奖励措施；有学生奖罚记录。2.家庭教育及家访工作。全学期普访不少于三次，形式多样。3.规范学籍管理，完善学籍档案资料。学籍档案完善；健全学生学号管理；严格规范转学、休学手续。4.师生考勤、校务登记。能建立师生考勤制度，合理使用《学生勤绩簿》；教师考勤签名制；《校务日志》项目登记完善。三、教学教研工作常规管理1.组织教学，落实两个常规工作情况。学校教学办学理念明确，能按“两个常规”结合实际制定教学计划及规章制度；组织教学，编制学期周次工作计划。2.教师备课、学生作业布置与辅

4、导。教师能按学校的要求和进度认真备课，写好教案；作业布置适量、精批细改，培优辅差效果良好，建立了学困生转化档案和学生知识档案。3.常规教学按新课标和课程计划安排课堂教学。教师学科计划明确教学要求和目标；严格执行国家课程计划开齐课程，开足教程，保证开足本课程教学时数；按教学规律编排课程，教师能按课程表上课。4.领导、教师任课、听课、评课情况。领导带头任教初中、高中主科，教师任课每周均超14节，领导和教师听课时数达标；听课簿有课堂记录、点评和总评记录。1.校本教研活动落实情况。能按教研计划落实校本教研活动次数；有教案及听课、评课记录资料存档；教研组、备课组每月至少有一次教研活动记录。2

5、.教学业务常规管理。学校每月对教案、作业等进行检查、登记，有奖罚。组织学科单元测试、评卷和评讲。期中测试有成绩统计、质量分析和单科、总分前三名奖励记录。3.体育课开设情况。各年级体育课时达标；两课、一操开展到位。四、其他管理学校环境、教学教研工作常规管理和其他管理等方面已做了大量工作，也收到良好效果。但还存在一定差距：如《班主任手册》个别栏目无记录；眼保健操开展不到位；一些工作虽有开展，但欠记录等。五、存在问题1、教学设施不足：2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次

6、，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。六、今后的发展以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园。今后，要扬长避短，不断完善，将学校工作做得更圆满些。二〇一二年十一月五日