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《初中英语人教版七年级下册Section B 1a-1e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit9Whatdoeshelooklike?》第一课时SectionB1a-1e教学设计设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直中学唐丽丽一．课标要求及分析：《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。第一项维度目标是结果目标，行为动词是写，学习水平为掌握，学习内容是简短的语句。前提条件是根据图片、词语或例句的提示。二．教材分析本单元的话题目
2、标是：Describepeople’slooks.本节课是Section B的第一课时，学生已在上一课时中接触了本课的基础语言。因此本人根据自己对教材的理解，紧扣课文主题设计了几个任务。在任务前，先以看图描述的形式让学生快速回忆所学的描述人的词汇并拓展少量词汇，然后进行对话复习Section A 的基础语言，为以下的任务打好词汇和语言基础。根据教材中1b对明星简单的描述，让学生们的记忆以及对本单元基础语言的运用能力，让学生在感兴趣的话题中运用目标语言，给他们一个充分发挥自己创造力和合作、交流的空间。通过sect
3、ion B 中的听力练习，巩固记忆。这一活动既启发学生思维，让学生将所学的知识与自己喜欢的明星相结合，又使学生在运用语言同时，感觉到有乐趣。最后在以上任务的基础上设计出描述老师的作文为家庭作业。三．学情分析优势：我们教学的对象是六年级学生，六年级学生已经能够运用简单的英语。根据老师的简单指令做动作和简单的角色表演。他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。劣势：初一的学生上课时注意力集中时间短，上课的时
4、候要多关注学困生。四．教学重点、难点：重点：1.学会观察并准确描述描述他人体貌特征。2.理解听力材料。难点：1.准确抓住他人特点外貌的描写;动词“is，has”的正确使用。2.身体部位名词拼写与复数形式的变化。五．学习目标：(1)通过图片，朗读，听力，书写，熟练掌握如下单词及短语：名词n.face,mouth,eye,nose,singer形容词adj.blonde,roundabignose,asmallmouth,aroundface,bigeyes(2)通过理解，学生掌握如下句型。Ilovethisman
5、withglasses.(3）通过日常生活的场景，学生运用，继续学习本单元描述人的句型。教学流程：一、图片导入，解决单词（2）T:Whoishe?S:Ababy/yourson.T:Thisismyson.Whatdoeshelooklike?S1:Hehasshortblackhair.S2……..T:Hehasaroundface,twobigeyes,asmallnoseandasmallmouth.TodaywewilllearnUnit9SectionB1a-1e(板书)（点评：以我儿子的图片导入本节
6、课的学习，解决单词为学生创造轻松愉快的学习气氛,提高了参与率，激发学生的好奇。二、游戏激趣，记忆单词1T:GuessingGameSomeclues(线索)：Sheisasinger(歌手).………….Whoisshe?板书新单词及短语abignose,asmallmouth,aroundface,bigeyes,blondehair，withglasses2.Readthenewwordsloudly【点评：解决本课的新单词，为下一环节句型的学习扫清障碍，先解决认识单词】三、情景创设，巩固记忆单词1.看图填词
7、，在找学生看图描述各个明星2.Finish1a,1b.【点评：引导学生们由词到句、知识结构、语法记忆，词不离句，句不离文。四．合作探究，笔头训练，加强记忆1.Showonepictureandtalkabouttheirappearances.T:Lookatthepicture.CanyoutellmewhatDengChaolookslike?S1:Hehasaroundface.T:WhataboutBaby?S2:Thebabyhasbigeyes.T:Groupworkandthenwritethem
8、onyournotebooks.2.Listeningpractice（1）Workon1c.ListenandwriteJohnnyDean’sandTinaBrown’sjobsinthechart.(2)Workon1d.Listenagain.WhatdoJohnnyandTinalooklike?Completethechartin1c.(3)AskSstogetintopa
