2019年秋九年级物理全册物质的比热容第2课时比热容的应用与热量的计算课时作业（新版）沪科版

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1、第2课时　比热容的应用与热量的计算知识要点基础练知识点1　比热容的应用1.生活中,人们常用冷水冷却发动机、用热水取暖,这利用了　水的比热容大　的性质。 2.(福建中考)福建沿海地区昼夜温差较小,而内陆沙漠地区昼夜温差较大,这主要是因为海水与砂石相比具有较大的(C)A.密度B.内能C.比热容D.质量3.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,下列做法中正确的是(B)A.早晨多灌水,傍晚多排水B.早晨多排水,傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都不要灌水知识点2　热量的计算4.太阳能安全、卫生、环保,我国近

2、年来大力开发和利用太阳能资源,如太阳能热水器、太阳能飞机等。一同学家中太阳能热水器的容量为0.1m3,则满箱水的质量为　100　kg;太阳能热水器1h使满箱水从20℃升高到30℃,水吸收的热量为　4.2×106　J[c水=4.2×103J/(kg·℃)]。 5.一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水,经太阳晒2h后,水吸收的热量是1.008×107J,能使水温从20℃升高到　50　℃,这是用　热传递　的方式增加了水的内能[c水=4.2×103J/(kg·℃)]。 6.将质量、初温均相等的铁块和铝块(c铁

3、)放在沸水中煮较长一段时间,则它们吸收的热量(A)A.铝块比铁块吸收的热量多B.铁块和铝块吸收的热量一样多C.铁块比铝块吸收的热量多D.条件不足,无法确定综合能力提升练7.(青岛中考)质量之比为2∶3的甲、乙两种液体,当它们吸收的热量之比为7∶5时,升高的温度之比为6∶5,则甲、乙的比热容之比为　7∶4　。 8.(重庆中考)小薇在“探究水的沸腾”实验中,所用水的质量为0.5kg,初温为58℃,测出水沸腾时的温度为98℃,则当地大气压比一个标准大气压　低　(选填“高”或“低”),本实验中水加热至沸腾至少吸热　8.4

4、×104　J[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]。 9.为了取暖,每天需要给房间供热4.2×107J。若流进房间散热器的水温是60℃,流出的水温是56℃,则每天需要　2500　kg的水流经散热器[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]。 10.下列实例中不是利用水的比热容大的特性的是(A)A.冰山上,熔化雪水作为饮用水B.“长征七号”火箭发射场地有大量水池C.长期运行在盘山公路的汽车要在底部添加一个附水箱,以便不断向刹车片浇水降温D.生物体内水的比例高,有助于调节自身的温度11.用两个相同的电热水器

5、给质量同为2kg的物体甲和水加热,它们的温度随时间的变化关系如图所示,据此判断甲物质10min吸收的热量为[c水=4.2×103J/(kg·℃)](C)A.0.84×105JB.1.2×105JC.2.52×105JD.条件不足,不能计算12.(广州中考)甲、乙两物体质量都为1kg,丙物体质量为2kg,三个物体温度都升高1℃,吸收热量如图,以下说法正确的是(B)A.乙的比热容与丙的相等B.甲的比热容比乙的大C.甲的温度升高1℃,需吸收2000J的热量D.甲、乙的温度都降低1℃,乙比甲放出的热量多13.物体A、B质

6、量相等,把它们加热到相同的温度,然后把它们分别放入等量同温的水里(不计热量损失),A物体能使水温升高10℃,B物体能使水温升高20℃,设A、B的比热容为cA和cB,则(C)A.cB=cAB.cB=2cAC.cB>2cAD.cA

7、根据图像解答以下几个问题:(1)物质在C点具有的内能比B点的内能　大　; (2)求8min到12min水吸收的热量[c水=4.2×103J/(kg·℃)];(3)设相同时间内物质吸收的热量相同,求冰在熔化过程中吸收的热量;(4)如图所示,AB段与CD段的倾斜程度不同,原因是什么?解:(2)冰变成水,质量不变,质量m=500g=0.5kg8min到12min水升高的温度是5℃,水吸收的热量QCD=c水mΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.5kg×5℃=1.05×104J(3)冰在熔化过程中经历的时间是4min

8、,水从0℃升高到5℃经历的时间也是4min,因为相同时间内物质吸收的热量相同,所以冰在熔化过程中吸收的热量为1.05×104J。(4)质量相等的水和冰,吸收相同的热量,由于水的比热容大,所以水升温慢。拓展探究突破练16.小明猜想:液体的密度裨酱ó,其比热容c也越大。他查到了一些液体的密度值如表:物质密度ñ/(kg/m3)物质密度ñ/(kg/m3)水1.0×103柴油0.8