《预制语块研究》PPT课件

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1、预制语块研究ready-madememorizedcombinations,PrefabricatedchunksWhichisachunk?(1).“Thatislie”“It’sthetruth”,saidshe.“It’sadirtyrottenstrinkinglousybloodylowfilthytwofacedlie”.(2)FunkenHellman,whothehelltoldyouIlikeddoingthiskindofshit!(3)Areyouabsolutelysure?Whatdoyoumean?(1)搞完了?(2)有热水没有?Whichisright?

2、闲人免进Idlersdon’tenterPersonnelonlyStaffonlyAuthorizedpersonnelonly爱护草坪请勿踏入Careofthegrass,donotenterKeepoffthegrass请勿酒后驾车Don’tdrivedrunkenlyDonotdrivedrunk请勿疲劳驾驶Don’tdrivetiredlyTirednesskills鼓励社会力量办学socialforce?×encouragenon-governmentsectorstorunschools社会实践活动Socialpracticeactivity×Fieldpractice√

3、Off-campuspractice√Extracurricularactivities教育乱收费配套设施（措施）不搞劳民伤财的“形象工程”UnauthorizedcollectionoffeesSupportingfacilities（measures）Refrainfrombuilding“vanityprojects”thatwastebothmoneyandmanpowerdefinition所谓预制语块或语块是指以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例(exemplar)。近年来计算机技术对自然话语的分析结果表明,交际语言中,只有少部分自然话语是通过单词或固定词组的使用来实现的

4、,大部分(70%)是由处于两者之间的半固定板块结构来实现的。通过对儿童词汇习得的研究,Nattinger和DeCarrio也证明了在预定的社会环境中,儿童使用大量未经分析的语块,即预制语块。例如,儿童不是把"Whatisthat"当成三个词素,而是把它当成一个单词,"What-is-that"一个不可分割的单位使用。他们还常常使用this-is-mine,give-me,go-on,I-want-to-go.国内外的相关研究最早对语块进行研究的是(Becker,1975),他认为人类语言交际的最小单位不是单词,而是固定和半固定的模式化的语块结构。语言的记忆、存储、输出和使用都是以语块结

5、构为单位进行的。Semi-fixedChunks1.theyaremoreorlessvariable;e.g.a_ago;Iseeyourpointbut…2.prefabricatednature3.associatedwithparticularpragmaticfunction4.analyzable,segmentable,productiveandgenerative.IdiomsIdiomsarefullynon-compositional,non-productivecollocationsandtrulyfrozenpiecesoflanguageEg.raining

6、catsanddogs.CollocationsCollocations,withthedefinitionof"closelystructuredgroupswhosepartsfrequentlyoruniquelyoccurtogetherhavethenaturesofcompositenesssemanticopacity(themeaningoftheidiomisnotthesumofitsconstituents)(Fernando,1996)eg.rancidbutterTheyhavenotbeenassignedparticularpragmaticfunctio

7、nsbypragmaticcompetenceLewis的研究成果Lewis认为,英语词汇是许许多多语块的集合,它们分布在一个具有生命力的连续体上,这个连续体描述的是词汇“创新话语能力”,他将语块分为(1)单词和短语;(2)搭配;(3)惯用话语;(4)句子框架和引语。在他看来,语言不是词汇化的语法,而是语法化的词汇。句子是不同的语块组合形式,语篇是不同的句子组合形式,语言的中心是由各种不同类型的语块组成的词库。Lewis(1997)fourfu