英语人教版七年级下册Unit9 SectionB 1a-1e

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1、UnitNineWhatdoeshelooklike?教材分析本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（DescribePeople），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及

2、看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教学目标知识目标：A.掌握有关描述人物外貌的词B.熟练运用语法looklike的问句及回答。能力目标：A.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。B.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。C.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵运用，用这些词组及句型描述别人的外表，提高写作水平。情感目标：A.通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。；B．教

3、育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。C.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。教学重点、难点重点：A.词汇（Thevocabulary）．B．句型：－Whatdoeshe/shelooklike?　　　　－He/Sheistall．　　　　－Whatdoyoulooklike?　　　　－I’mthin.Ihaveshorthair.　　　　－Whatdotheylooklike?－They’remediumheight.Theyhavelongcurlyhair.难点：A.has与

4、is的正确使用。B．Wear的正确使用。Period4SectionB1a-1d一、教学目标：语言知识目标：1)能掌握以下单词：nose,mouth,round,face,eye,singer2)通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。二、教学重难点1.教学重点：让学生们进行听、说的训练来掌握更多描述人物特征的形容词。2.教学难点进行听力训练，提高学生们听对话获取相关信息的能力。三、教学过程StepI.RevisionShowfourpicturesofdifferentpeople.Supposetheyarethestu

5、dents’friends.Letthestudentsmaketheirownconversationsaccordingtothepictureswiththesentencepatterns“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis...orHe/Shehas...hair.”(1)A:Whatdoeshelooklike?B:Heistallandthin.Hehasshortstraightblackhair.(2)A:Whatdoeshelooklike?B:Heistallandheavy.

6、Hehasshortcurlybrownhair.(3)A:Whatdoesshelooklike?B:Sheisthinandofmediumheight.Shehaslongblondehair.(4)A:Whatdoesshelooklike?B:Sheisshortandofheavy.Shehaslongstraightblackhair.StepII.Pre-listeningactivities1.PreviewAsktheSstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.F

7、irstasktheSstoputthemintoEnglishorally,thenletthemwriteEnglishdownwithoutlookingatthetextbooks.Learnthewordsbythestudentsthemselves.(1)（头发）金黄色的_______________________________(2)嘴_________________________________________(3)圆形的________________________________________(

8、4)脸_________________________________________(5)眼睛_________________________________________(6)歌手_________________________________________As