初中英语人教版七年级下册What time do you go to school

初中英语人教版七年级下册What time do you go to school

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1、Unit2Whattimedoyougotoschool?教材分析:本单元主要学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的表达方式;学习表达频率的副词。通过“谈论日常作息时间”这一话题,该单元设计了三个主要的学习任务型活动。任务一:谈论自己的作息习惯,学习不同时间点的表达方式;任务二:学习运用when和whattime来询问和表达作息时间安排;任务三:搜集社会上有关作息时间安排的情况,复习巩固所学的知识。通过本单元的学习,同学们能够学会安排好自己的日常活动,并且能够了解和转述他人的日常生活安

2、排。单元重点难点分析重点:1.时间的表达方法。2.询问时间的句型:Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.whendoesscottgotowork?Healwaysgoestoworkateleveno’clock.3.表示频率副词的用法。难点:1.用when和whattime引导的特殊疑问句。2.表示频率副词的用法。教学目标:1.知识目标:能够识记并运用下列词汇和句型。单词及短语:up,dressed,brush,tooth,shower,

3、usually,forty,fifty,early,job,work,station,o’clock,funny,exercise,best,half,past,quarter,homework,walk,lot,life短语:getup,getdressed,radiostation,either...or…,lotsof句型:whattimedoyouusuallygetup?iusuallygetupatsixthirty.whattimedotheygetdressed?theyalwaysget

4、dressedatseventwenty.whendoesscottgotowork?healwaysgoestoworkateleveno’clock.he’sneverlate.whendoyoufriendsexercise?theyusuallyexerciseonweekend.语法:(1)掌握时间的表达法。(2)when和whattime引导的特殊疑问句。2.能力目标:学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和不同时间点的表达法;学习表示频率的副词;能用英语表达正确的时间点;学

5、会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。  3情感目标:能够运用所学知识对某一活动进行合理安排,培养良好的作息习惯和守时习惯;学会合理安排时间。   教学目标:1.能够运用以下句型进行交际:---whattimedoyouusuallygetup,rick?---Iusuallygetupatsixthirty.2.学习频度副词usually的用法。3.时间的表达方法。教学内容1.学习下列词汇:up,dressed,brush,tooth,shower,usually,forty,fifty。2.掌握运

6、用下列句型:---whattimedoyouusuallygetup?---iusuallygetupatsixthirty.重点难点运用when和whattime引导的特殊疑问句。教学思路  思路一:让学生以合作交流的方式,完成活动1a并学习本课的重点词汇。思路二:听力训练---运用任务型教学,让学生从中学习句型whattimedoyou…?及其答语,并学会时间的表达方法。教学准备 录音机、电脑教学过程 1.情景导入 (1)问候全班同学。 (2)做游戏---猜一猜。 t:仔细听我说的谜语,猜一猜它是什么

7、:ithasnofeet,butitwalkwithitshands.ithasnomouth,butitcanspeaktoyou.itsays“tick,tick,andtick”everyday.whatisit?   s1:it’saclock. (3)教师拿着一个钟表,教授时间的表达法。t:lookattheclock,tellmethetimelikethis.fiveo’clock.(教师把钟表时针和分针拨到相应位置。)s2:sixo’clock. (教师把钟表时针和分针拨到相应位置。)s3

8、:seveno’clock.(教师把钟表时针和分针拨到相应位置。)…t:lookatthepicturein1a.(出示1a的教学图片。)doyouknowhowtosay“7:05,7:10,7:15…”inenglish?wecansaysevenfive,seventen,sevenfifteen…let’ssaythemtogether. 2.教学1a (1)教师模仿洗澡的动作,然后问学生:whatamidoing?学

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