课题 What time do you go to school?

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1、课题: Whattimedoyougotoschool?科目英语教学对象七年级课时1提供者古建钧单位山西省朔州市怀仁县云中中学一、教学目标    本节课主要学习如何询问和表达时间,学生能够用一般现在时谈论日常休息。学习过程中要学会发现语言的规律,并且举一反三。小组讨论,体验合作学习。同时学生们学会了解个人的作息时间并能够合理安排时间,劳逸结合,养成良好的生活习惯。二、教学内容分析本节课是人教版七年级下册第二单元Whattimedoyougotoschool?的第一课时,主要学习时间的表达法以及相关句型运用。通过本节课的学习,学生学会时间的数字表达,并且能够运用到日常生活中。同时

2、注意合理安排学习时间,劳逸结合,养成良好的学习习惯。三、学情分析初中七年级学生在这个学期有了一定的基础知识和自主学习、协作学习的能力;处于好奇心强烈的阶段,积极地去探究、去合作,去讨论。根据这一特点,学生在学习过程中发现语言的规律,并且举一反三。小组讨论时间的表达法并不是很难,在情境中运用也会很容易,所以小组讨论,体验合作学习。四、教学策略选择与设计本课要求学生学会如何询问和表达时间,学生能够用一般现在时谈论日常休息。同时学生们学会了解个人的作息时间并能够合理安排时间,劳逸结合,养成良好的生活习惯。所以本节课通过发现规律,举一反三,掌握基本时间表达法;通过具体的场景设置,检验学

3、生对这些知识的运用;通过合作学习,讨论如何合理安排学习时间。五、教学重点及难点如何询问和表达时间,学生能够用一般现在时谈论日常休息。六、教学过程教师活动学生活动设计意图ShowsomepicturesandaskthestudentstosaysomephrasesSay:getup;gotoschool;getdressed;brushteeth;eatbreakfast;takeashower通过图片教学生认识新词,为下文句型学习做准备。Question:DoyouknowhowtoexpresstimeinEnglish?Forexample:7:00;7:05;7:15

4、;7:25;Readaloud.我发现:英语中的时间可以按照数字直接读出来。Times:8:00;8:05;9:15;10:25;6:30;自己动手找规律语言操练7:30;7:45;7:55Read:seven;sevenfive;sevenfifteen;seventwenty-five....Lookatthewatchandask,”Whattimeisit?”or“What’sthetime?”Leadthemtoanswer:”It’ssevenfifteen.”Game:Let’shaveacompetitionbetweenboysandgirlsandseewh

5、ocansaymoretimes.5:45;12:55Workinpairsandaskandanswer:A:Whattimeisit?/What’sthetime?B:It’ssevenfifteen.Dailyroutine:PerformsAsk:”Whattimedoyouusuallygetup?”Lesthestudentstoanswer,”Iusuallygetupatsixo’clock.”Guesstheteacher’sdailyroutine.Answerthequestion.Workinpairsandtalkabouttheirdailylife

6、.使用所学语言谈论自己的日常生活。ListeningListento1bandwatchthetimeswiththeactionsListento2acarefullyandfillintheblanks..Listeningpractice.Jimhas________brothersand________sisters.Jim’sfamilyhas___________shower.ListenagainandcompletetheshowerscheduleforJim’sfamily.Retelltheconversationinpairs.Writefourtofi

7、vesentencestodescribeyourdailylife.通过听力来运用所学知识。七、教学评价设计姓名:___________教师评价学生评价教师评价学生评价教师评价学生评价优良一般优良一般优良一般优良一般优良一般优良一般学习方式(上课状态,发言状况等)学习水平(合作学习状况,兴趣与思维等)学习效果(综合运用能力)八、板书设计Unit2Whattimedoyougotoschool? getup                       7:00          Wh

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