初中英语人教版七年级下册u9教案

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1、Unit7Whatdoeshelooklike?教案单元教材整体分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此‘talkingaboutsb’simage’是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。talkingaboutsb’simage’是教学重点，同时也是教学难点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能运用这些词组及句型描述别人的外表，进而描述自己

2、喜欢的人物，比如美术家和音乐家（Usethelanguagetowriteyourfavouriteactorormusician）。谈论人的外观形象是人们日常生活中时常遇到的话题，故学生会热衷于用英语表达此类知识。因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本插图来扩大学生的写作面，以提高其写作水平。学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的句型，通过各种形式创设情景，让学生自由演习，并借用媒体来提高学生的学习

3、兴趣。同时对学生进行情感教育，要求他们多发现别人的优点，学会友好地描述别人的形象。单元知识结构1.词汇：名词：hair,height，build，captain，team，joke，person，heard，mustache，image，winneretc．形容词：short，curly，straight，high，thin,heavy，etc2．短语：looklike,good一looking，alittlebit，etc3.句型：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheista

4、ll．Whatdoyoulooklike?--I’mthin．4.语法：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．Whatdoyoulooklike?--I’mthin．单元总体目标1.Masterthevocabulary．2.Masteranduse：---Whatdoeshe/shelooklike?---He/Sheistall．---Whatdoyoulooklike?—I’mthin.单元教学重难点一览重点难点1.Thevocabulary．2.--What

5、doeshe/shelooklike?He/Sheistall．--Whatdoyoulooklike?--I’mthin．Usethelanguagetotalkaboutsb’simage.单元学情分析学生在七年级上册已经学过关于“Whatdoeshelike?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。单元教学建议听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助听力材料和

6、补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识，以提高其写作水平。单元课时分配本单元共4课时：SectionA（一）1课时SectionA（二）1课时SectionB（一）1课时SectionB(二)1课时SectionA（一）教学内容SectionA中1a.1b.1c.2a.2b.3Grammarfocus教学目标知识与能力1.Matchthevocabulary：like，looklike，short，hair

7、,curly，straight,height，thin，heavy，build2.Masteranduse：--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．--Whatdoyoulooklike?—I’mthin．过程与方法：学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式，已具备了学习本课的初步知识，能自然的与本课知识相衔接。通过例子“Iamthin;Whatdoyoulooklike"引人创设情景，让学生有如身临其境，采用学生提出问题，学生回答问题，借助媒体来提高学生的主动

8、性。情感态度价值观让学生学会赞美别人。教学重、难点及教学突破重点1.Thevocabulary．2、language：Whatdoyoulooklike/Whatdoeshe/shelooklike?难点Usethelanguagetotalkaboutothersimage．教学突破对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习language:以相互描述自己的长相特征，借助于课件及图画来引出Whatdoeshe/shelooklike?.教