初中英语人教版七年级下册Unit 12 Secton A (1a-2c)

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionA(1a-2c)教学设计Step1Leading-in&PresentationTask1Brainstorm出示一些地点的图片，让学生快速联想可以在这些地点做的活动，并回答问题。Question:Whatdidyoudolastweekend?Pictures:（1）farm农场出示农场图片，引发学生快速使用一般过去时说出上周他们做过什么。例:Imilkedthecow./Irodeahorse./Ifedthechickens.并且从中引出新单词sheep.（2）be

2、ach海滩第二次出示海滩的图片，引导学生学习gotothebeach(es)的新词汇。之后，学生们会联想起其他的活动。例：Iswaminthesea./Iplayedvolleyballwithmyfriends.进而引出playbeachvolleyball和playbadminton两个词汇，其中badminton为新单词。（3）lake湖接着由海滩谈到了湖泊，引出新词。并且引导学生快速地说出在湖边做的活动。例：Iwentboatingwithmyfamily./Icampedbythelake.导出新词汇。同时，就在野外游泳的危险性对学生

3、进行了教育和指导。（4）home家最后为学生设定的地点是在家里。学生们自然要谈到dohomework/playcomputergames/studyEnglish/...这样就可以顺势教会学生新的短语studyforanEnglishtest.(设计意图：利用少量、简单的图片，让学生尽量说出更多的语句。使学生能最大化地使用一般过去时来表达，同时也解决了新词汇的呈现与介绍。避免了眼花缭乱的新课导入分散了学生们的注意力。）Step21a(教材内容）快速完成1a中的教学任务，为之后的听力部分打下基础。（主要是使学生熟悉这些动词短语和图片内容）Step

4、31b&1cListening&Pairwork学生听一段录音，完成练习。之后对答案。但在对答案时，教师采用提问的方式来进行。Questions:WhendidLucyplaybadminton?/WhatdidLucydoonSundaymorning?/...突出本课时的重点教学内容——使用一般过去时的特殊疑问句。当问”What”问句时，导入1c部分，并对这一内容进行操练，让学生熟练运用这种问句。Step42a,2b&2cListening&askingandanswering学生继续听录音完成练习。但对答案时教师设计使用问答的方式进行。其

5、中涉及了“who”、“what”、“where”、“how”等特殊疑问句句式。并要求学生进行问答，让学生练习特殊疑问句.(设计意图：Step3和Step4中练习答案的给出都是以问答的形式设计的，就是突出和解决重难点，让学生不知不觉地练习了特殊疑问句。这样既解决了听力的学习任务，又解决了重难点，做到了双赢。）Step5PracticingTask2Freetalk让学生就简单的提示，自己编写一个对话。提示要求：使用特殊疑问句和一般疑问句。（设计意图：在对话中尽量使用特殊疑问句和一般疑问句，是训练学生最大限度地使用一般过去时来表达，达到学以致用的目

6、的）Step6Summary&consolidation在总结中强调did（助动词）出现后原有的谓语动词应由过去式变回原形。在解决习题时了解学生学习情况，及时反馈。Step7Homework