初中英语人教版七年级下册Uint-5-Why-do-you-like-pandas

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1、教学设计七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA（1a-1c）大五家子学校庄琳琳一、教材分析人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、学情分析经过一个多学期的中学英语

2、学习生活，学生们已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。三、教学目标：1、语言知识目标：Words:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful.scaryDrills:Let’sseethepandasfirstWhydoyouwanttoseethepandas?Becausethey’recute.2、

3、语言技能目标a.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。b.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。3、情感目标a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。四、教学重点a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。五、教学难点a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。六、教学过程教师活动学生活动设计意图I:beforeclassStep1:WarmingupP

4、layavideoOldMacdonaldhadafarmtoleadinnewlessonStep2:Presentthenewwordsbyshowingthepicturesofanimals.1.Hearandanswerthenamesofanimals1.Lookandlearnnewwordstogether通过播放视频引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的氛围中Step3GuessinggameListenthesoundthenguesswhatanimalstheyare.Step4SectionA1a1.Readthe

5、newwordsloudly2.lookatthepictureandmatchthewordswiththeanimals.3.Checktheanswerstotheclass.Step4listeningSectionA1b1.Playthetape,Callstudentstolisten2.Playthetapeagain,Letthemlistentothetapecarefullyandchecktheanimalsyouhearin1aStep5friendlycircleNinestudentsmaketwocircle

6、sthesmallcircleturnsclockwise,thebigcircleturnsanti-clockwise.ThenfacetofacestudentsaskandanswerStep6learn1cStep7Groupwork1.makeasurveyandtelluswhat1.Findandmatch1.Showtheiranswers1.Listencarefully2.Listenandcheck3.Checktheanswers1.Learnthesewords2.Learntodescripetheanima

7、ls1.Learnnewdrills2.Talkaboutanimals1.PracticeingroupsActoutconversionstoclass学词汇，打基础，扫清学习障碍激发学生学习兴趣巩固已学的动物名称将已学的词汇通过听力先输入，然后再输出对学生的听力进行训练。学习描述动物谈论动物animalsyourparentsoryourfriendslikeandreasons.Step8Haveasummary1.Words:2.Drills:Step9Homework1.rememberthenewwords2.Doexcer

8、isebook.Haveasummary用所学的句型与他人交流有关动物的感受引导学生们由词到句、知识结构、语法以及热爱动物自觉保护动物，培养维护生态平衡的情操板书设计Unit5Whydoyou