初中英语人教版七年级下册Unit2

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1、Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionA（1a-2e）教学目标知识目标:掌握whattime/when引导的特殊疑问句和频度副词的用法。能力目标:能通过谈论日常作息习惯的对话来询问和表达时间。情感目标:加强时间观念，养成良好的习惯，能合理地安排学习和课外活动时间。教学重点重点单词：up,dress,brush,tooth,shower,usually,forty,never,early,fifty,job,work,station,o’clock,night,funny,exercise重点短语：getup

2、,getdressed,brushteeth,takeashower,radiostation,atnight,inthemorning,belatefor,from…to…重点句式：—Whattimedoyouusuallygetup,Rick?—Iusuallygetupatsixthirty.教学难点重点句式：—Whattimedoyouusuallygetup,Rick?—Iusuallygetupatsixthirty.语法：whattime/when引导的特殊疑问句新课导入Teacher:Timeisourclosefriend

3、sinthedailylife.Butdoyouknowwhattimeisitnow?Canyoutellme?Let’slearnhowtoexpresstimecorrectly.新课展示1.完成教材1a-1c的教学任务2.教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。3.让学生以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。4.让学生认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成课本上1b的听力任务。5.让学生再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调。6.让学生仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴练习新对话，

4、并邀请几组同学来表演对话。7.完成教材2a-2c的教学任务8.让学生认真听录音，将2a中的句子补充完整，核对答案。9.让学生再听一遍录音，完成2b。10.学生听第三遍录音，并跟读。11.用whattime句型结合实际询问每天的日常活动的时间，并尝试着用always,usually,never等频率副词来回答。12.完成教材2d的教学任务13.学生自读对话，回答下面的问题：(1)(2)为回答问题；(3)为英译汉。(1)WhattimedoesScottusuallygetup?(2)DoesScottexerciseatten?(3)I’mn

5、everlateforwork.14.让学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。15.教师让三组学生来表演对话。16.讲解语言知识点1.getdressedgetdressed意为“穿上衣服”，表示穿的动作。例句：Hecan’tgetdressedhimself.他不会自己穿衣服。拓展：bedressedin“穿着”，表示穿的状态。例句：Sheisdressedinred.她穿着红色的衣服。2.介词atat介词，意为“在……”。表示时间时一般跟表示钟点的词。如：at6:00在六点。拓展：介词at，in，on表示时间的用法

6、：（1）介词at常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。如：athalfpastten在10点半，atnoon在中午。（2）介词in用在月份、季节、年份等前面，也可以表示在早上、在下午或晚上。如：inMay在5月，insummer在夏季,inthemorning在早上。（3）介词on用在日期、星期几、节日前，也用来表示具体某一天的上午、下午或晚上。如：onMonday在星期一，ontheafternoonofJuly5th在7月5日的下午。课后反馈总结布置作业：课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以开门见山的方式直接导入教

7、学内容，并以开展对话练习和小结练习的方式强调目标语言，使课堂内容充实，学生易于接受。