初中英语人教版七年级下册U12SA

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1、Unit12Howwasyourschooltrip一、教学设计思路分析1.巩固已经学习的内容2.在已有的知识基础上，激发学生的兴趣，让学生产生出新的学习动力。（一）教材内容分析本单元以旅行为话题，介绍了一般过去时态，通过对句型Howwasyourschooltrip?Itwas…，Didyou/he/she…?对一般过去时态下的主系表结构，和含有实意动词的一般疑问句及回答进行了练习，使学生初步了解一般过去时态，并能在适当的语境下描述过去的活动。本课同时还涉及到了一般过去时态下的特殊疑问句WhatdidCaroldo?（着重学习第三人称单、复数的表达）2d学习

2、如何询问和描述过去的一次旅行。SectionB部分补充了一些形容词。2b课文以日记的形式，用一般过去时态介绍了对同一旅行的不同描述。（二石家庄外国语教育集团七年级“四自主·四环节”课堂英语学科教学设计日期2017-5-11学科英语教师张燕、生玥课型听读课课时1课题Unit11SectionA教学目标1.KnowledgeObjects（语言知识目标）：Phrases:milkacow,rideahorse,feedchickens,gofishing,goforawalk,talkwithafarmer,takesomephotos,growapples,pi

3、cksomestrawberries,lastweek,inthecountryside,Drills:Didyougotothezoo?–No,Ididn’t.Iwentto…Didyouseeanycows?-Yes,Idid.Iseequiteafew.-WhatdidCaroldo?-Shemilkedacow/tookawalk.SimplePastTense:动词过去式的规则与不规则变化。一般过去时态中的一般疑问句与回答，特殊疑问句及回答。2.AbilityObject（语言技能目标）：正确使用一般过去时谈论人们过去做的事。3、Moralattit

4、ude（情感目标）：能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。教学重点正确使用一般过去时谈论过去的一次旅行或其他活动。教学难点能根据语境使用一般过去时态（标志词）。动词过去式的规则与不规则变化。项目及要求Interviewaclassmateaboutanunforgettabletrip/weekendactivity.采访一名同学的难忘旅行或周末项目设置意图正确使用一般过去时态，在对话中练习提问与回答。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动项目准备：1.学生提前预习课本SectionA并完成项目书项目准备。2.提前搜集自己的全家福，

5、为课堂展示做准备。I.Presentation1.Askonestudenttoshareherpresentationofhiswinterholidaytripinfrontoftheclass.2.Askthemsomequestionsafterthepresentation.3.Givethemsomecomments.II.Showtheprojecttoday.III.Warmingup-FreetalkAskthestudentstotalkaboutwhattheydidduringlastweekend.IV.Lead-in1.Showth

6、estudentssomepicturesfrom1aandleadthestudentstoreadtheverbsinpresentandpasttense.V.ListeningListenandfillintheblanks.Onestudentcomestothefrontoftheclassandgivesapresentationtothem.Thenthestudentsareaskedtoanswersomequestionsaboutthepresentation.Pronunciation&Intonation2’Voice1’Manne

7、rs1’Content1’Interviewaclassmateaboutanunforgettabletrip/weekendactivity.采访一名同学的难忘旅行或周末。Leadstudentstotalkaboutwhattheydidlastweekend.AskthemtopaymoreattentiontotheSimplePastTense.Givesomephrasesandreadtogether.Studentshaveapairworktotalkaboutthepictures.-DidCarolpickthestrawberries

8、?-Yes,shedid./No,sh