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时间:2019-06-24
《初中英语人教版七年级下册uni5.2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、SectionA第2课时(2a-3c)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Ilikedogsverymuch,becausetheyarekindofcute.MyfriendPeteralsolikesdogsandhekeepsadogasapet.Hisdogisverysmart,hecannotonlydancebutalsowalkontwolegs.Doyouwanttokn
2、owthedog?环节说明:由会跳舞能够用两条腿走路的狗引出本节课,能够引起学生的兴趣。Step2完成教材2a—2c的任务1.认真听录音,将听到的动物名称写下来。(3分钟)2.再听一遍录音,将你所听到的动物名称和描述词及国家的名称连线。(分钟)3.听第三遍录音,完成2b的填空,并大声朗读对话。(分钟)4.做游戏。找部分学生模仿动物,然后学生利用2a中的句型来谈论它。(5分钟)环节说明:通过读、写、听、说学习训练让学生了解语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1.学生自读对话,回答下面的
3、问题。(5分钟)(1)What’sthenameofPeter’spet?(2)WhatcanDingdingdo?(3)WhatdoesPeterthinkofhispet?(4)DoesJennylikehermom’scat?Why?2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)3.教师抽一组学生进行示范对话,然后再邀请其他同学表演。(5分钟)4.小结训练。(3分钟)(1)MaryisfromCanada.(改为同义句)MarycomesfromCanada.(2)Theylikepandas
4、becausethey’reveryinteresting.(对画线部分提问)Whydotheylikepandas?环节说明:将对话问题化,既能锻炼学习的思维能力又能加深对课文的理解。Step4完成GrammarFocus的任务参考学案上P33的单元语法透析,归纳和练习语法知识。`Step5完成教材3a—3c的任务1.让学生利用方框中的单词完成3a中的对话,集体核对答案。然后两人一组练习对话,并请学生表演对话。(5分钟)2.根据自己的实际情况填写完成3b,并朗读。(3分钟)3.做游戏。两人一组,谈论一种动物的特点,供大家
5、猜。(3分钟)参考案例:A:Where’stheanimalfrom?B:It’sfromChina.A:Isitblackandwhite?B:Yes,itis.A:It’sapanda.B:Yes,you’reright.Step6问题探究kindof的用法ThetigerisCdangerous.A.kindsofB.akindC.kindofD.akindofStep7家庭作业完成课后提升作业(学案P.30)教学反思本课时通过介绍课文的背景导入新内容,吸引学生兴趣,融入读、写、听、说学习训练,使学生得到全面提高;又
6、以游戏形式,重点提高学生的口语表达能力,同时巩固本课所学知识。
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