《细菌和真菌》课件

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1、第四章细菌和真菌蘑菇——真菌猴头菇——真菌木耳——真菌灵芝——真菌抹布上的细菌砧板上的细菌针尖上的细菌城南中学刘合裕霉菌——真菌腐败的食物表面有白色小圆斑点，绿色斑点，伤口会发炎牛奶放久了会变质发酸等这些都是由于什么原因引起的？分布广泛的细菌和真菌P66养鸡场饲养员像医生一样穿白大褂的原因是什么？想一想议一议养鸡场空间小，鸡密度大，抵抗力差，带人病菌，鸡会生病。而且传播快，死亡率高P66给散养的鸡喂食，饲养员不用穿白大褂的原因是什么？散养的鸡场空间大，鸡密度小，抵抗力强，生病少。新课导入1．细菌和真菌是什么样的？2．细菌和真菌在哪儿？3．你是怎样知道细菌和真菌的存在的？4.怎样检

2、测环境中的细菌和真菌？知识目标学习目标：1、细菌和真菌的分布范围是怎么样的？2、怎样检测环境中的细菌和真菌？1．说出细菌和真菌的分布特点；2．知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。能力目标情感态度与价值观1．尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布；2．小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。认同严谨求实、持之以恒的科学态度。重点1．细菌和真菌的分布特点；2．细菌和真菌的主要特征及营养方式。难点1．细菌的营养方式；2．采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。第一节细菌和真菌的分布细菌和真菌可以说是无处

3、不在，无处不有。但是它们一般都很分散，我们不易看见。所以我们要自己来培养细菌和真菌的菌落来观察。菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌和真菌的个体都比较小，可在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，形成肉眼可见的菌落。细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍。霉菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色形态、大小、颜色二、观察菌落一、认识身边的真菌酵母菌菌落霉菌菌落找一找同学们，请伸出你们的双手，手心朝上。然后，仔细地找一找手上的细菌。能看到吗？看不到。细菌和真菌个体都很小。肉眼只能看

4、到它们的菌落。2、区别细菌和真菌的菌落真菌的菌落细菌的菌落细菌菌落和真菌菌落有什么不同？观察菌落图5-40就是在培养基上生长的菌落，请观察它们的形态。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。类型项目细菌菌落真菌菌落形态大小颜色光滑粘稠或粗糙干燥绒毛状絮状或蜘蛛网状小大红、褐、黑、黄、绿等颜色细菌菌落和真菌菌落的区别：白色，少数其他颜色二、培养细菌或真菌的一般方法流程1234相应目的

5、具体操作配制培养基灭菌接种培养提供生存条件杀死其他杂菌将菌种移入培养基提供适宜的生长环境加入基质和营养物质高温、高压在无菌状态下进行放在适宜的温度下培养培养皿培养基琼脂牛肉汁配制培养基高压灭菌接种（冷却后进行）恒温培养三、探究细菌和真菌的分布问题：探究思路：材料用具：不同的环境都有细菌和真菌吗？哪一种环境多一些？哪一种环境少一些？哪一种环境中根本没有？每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），无菌棉棒，透明胶带、标签、放大镜。提示1、一组不做处理，为了对照。另一组实验。2、标签的作用是便于记录。3、选择不同的环境，采集不同的细菌和真菌。4、培养皿要放在恒温箱中培养，两套培

6、养皿要放在同一环境下培养，为了对照实验。5、记录内容：时间和次数1、为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒?因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上细菌或真菌的污染培养基。2、提示3相当于细菌,真菌一般培养方法中的哪一个步骤?P69讨论提示3相当于细菌,真菌一般培养方法中的接种3、通过各组的交流,你认为细菌和真菌的分布情况怎样?4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在这个探究中,这样的情况存在吗?为什么?细菌和真菌几乎无处不在。经过严格的高温灭菌的环

7、境中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌。因为灭菌后一直处在密封状态。这样的情况存在。水、有机物、适宜的温度和一定的生存空间等。有的还要某些特定的条件，如无氧。5、根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌的生活必需哪些基本条件?生存基本条件1.水分2.适宜的温度3.有机物质4.有的还需要特殊条件四.细菌和真菌的生活需哪些基本条件?五.细菌和真菌的分布特点：在生物圈中广泛分布土壤水体空气工农业产品人体及动物极端环境（如寒冷的极地、很热的热泉