资源描述：
《英语人教版七年级下册Unit 4 Don't eat in class.教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Don’teatinclass.SectionB(2a-2c)教学设计王皎教材分析：一、教学内容分析:本单元主要由两部分构成，SectionA 部分主要学习谈论学校的规章制度,重点掌握使用否定祈使句和情态动词must,haveto,can, 和can’t谈论校规及一些公共场所如图书馆的规章制度。SectionB部分主要学习使用情态动词谈论家规。本课时的重点是通过阅读进一步巩固家规的表达，并在有烦恼时学会求助。二、学情分析：初一年级的学生对单词的记忆程度良好，但是对学过的语法内容还是不能很好的掌握和灵活运用。本单元主要学习祈使句和情态动词的
2、用法，学生在本单元前几节课已经基本掌握了祈使句和情态动词及haveto的用法，这节课通过练习阅读，加强对本单元教学目标的理解。三、教学目标分析：根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，确定目标如下：（一）知识目标：1.Wordsandexpressions:dirty,kitchen,more,noisy,terrible,strict,relax,read,feel,remember,follow,luck; makeone’sbed,bestrictwithsb.,followtherules2.Sentences： Ihave
3、toomanyrules. Wehavetofollowtherules.（二）技能目标：1. 能读懂含有规章制度的文章，并掌握一定的阅读技巧。 2. 能和朋友谈论自己的家规。（三）情感态度与价值观：通过谈论家规，掌握一些规矩的正确表达，进一步认识到规矩的重要性，明白“无规矩不成方圆”的道理，养成良好的生活习惯。四、教法、学法设计：１、教法：（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设情景，引起学生的学习兴趣。（2）任务型教学法：设计各种阅读活动，使学生掌握一定的阅读技巧。２、学法：（１）自主学习：在教师的指导下，完成阅读课文的相关练习，并掌握一定的
4、阅读技巧。（２）合作探究学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。五、教学重难点：（一）教学重点：1. 掌握重点词汇及短语:dirty,kitchen,more,noisy,terrible,strict,relax,read,feel,remember,follow,luck; makeone’sbed,bestrictwithsb.,followtherules2. 掌握重点句型： Wehavetoomanyrules.Wehavetofollowtherules.3. 能读懂含有规章制度的文章，
5、并掌握一定的阅读技巧。 4. 能和朋友谈论自己的家规。（二）教学难点：1. 能读懂含有规章制度的文章，并掌握一定的阅读技巧。 2. 能和朋友谈论自己的家规。教学设计：Step1: Learningaims Presentthelearningaimsofthisperiod,getstudentstoknowthetargetlanguage.Step2: RevisionReviseschoolrulesinSectionA.(设计意图：复习已学校规、家规，为本节课学习Molly的家规奠定知识基础。)Step3: Presentation
6、Presentsomepictures,askstudentstosaytherules.(设计意图：呈现图片，设置情景，解决本节课中的重点词汇及短语，并呈现规则的不同表达。)Step4: BeforereadingT:Doyouhaveanyrulesinyourhomeoratschool?Ss:…T:Areyouhappyabouttheserules?Ss:…T:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?Ss:…T:Everyonefeelsunhappysometimes,b
7、utweneedtoknowhowtodealwithit.OnegirlcalledMollyBrownfeelsunhappyaboutfamilyandschoolrules.ShewritesalettertoDr.Knowbecauseshethinksheknowseverything. (设计意图：由询问学生对于烦恼的解决方法引出Molly解决烦恼的办法，从而导入本节课的重点内容----阅读。)Step5: Whilereading 1.AskSstoreadMolly’sletterquicklyandfindoutthetopi
8、csentence.2.AskSstoreadthelettercarefullyandunderlinetherules
