英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining! Section

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1、七年级（下）Unit7SectionA1a-2d教学设计冯建华汤阴县韩庄镇第一初级中学一、概述本课时是新目标版七年级（下）Unit7：It’sraining.第一课时。本单元的主要学习任务是学会如何谈论天气。因为本单元的中心话题是谈论天气，因此整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过本单元的学习，使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气状况的提问，学会准确表达对某种天气的喜好并说明原因，学会做天气预报，学会叙述在不同的天气背景下的活动。通过以上活动，使学生能够在实践中体会到学习语言的乐趣，透彻地掌握并的运用目标语言，培养学生在

2、实际生活中综合运用所学语言的能力。上一单元学生已学习了Whatareyoudoing?这种现在进行时态的用法，本节课做为重点来操练句型。二、学习目标分析学习目标： 由于本课时的中心话题是询问和描述天气，因此我将本节课的知识目标定位如下： A.掌握描绘天气状态的词汇:raining, rainy，sunny, cloudy, snowing ,snowy，windy，Moscow,Toronto,Boston etc.  （定位的依据：词汇是语言的基础。只有在掌握词汇的基础上才有可能进一步的去学习语句，最终达到运用交流的目的。） B.掌

3、握询问和描述天气的主要句型： How’s the weather ? / What’s the weather like? It’s raining. （定位的依据：询问和描述天气主要围绕这些句型展开。）通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣。通过小组活动，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。三、学习者特征分析七年级学生对英语学习的兴趣很高。尤其是对新话题他们更是乐意去学习。本课时对天气的询问和描述又比较贴近生活，因此，学生对这个话题比较熟悉也比较感兴趣。所以引导学生在交际中动态生成语感，让学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于

4、他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。四、教学策略选择与设计为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了任务型合作式的教学方法。本课学法指导是：1、通过小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法2、通过Chant等对学生进行强化记忆能力训练 3、通过设置情景，培养学生使用语言的能力和交际能力五、教学资源与工具设计利用网络查找教学素材，通过对话，借助多媒体等多种教学手段及现代化教育技术，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发

5、展能力，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。六、教学过程StepIwarm-upEnjoythesong“Youaremysunshine”StepIIPresentthenewlessonandlearnnewwords.Presentthesentencestructurebytalkingwiththestudents,presentthenewwordsbyshowingthepictures。StepIIIMemorychallengeSharpeyesandfinish1aStepIVListeningprac

6、tice1.Listentothetapeandfillintheblanks2finish1b.Step.Vpairwork.Talkabouttheweatherandwhatpeoplearedoingindifferentweather,.Step.VListeningpractice1.Listento2a,thennumberthepictures(1-4).2.Listenagain,fillintheblanksandmatchthenameswiththeactivities.StepVIRole-playtheco

7、nversation2dRole-playtheconversationStepVIISummaryandhomeworkMakeasummaryandassignhomework.教学过程流程图课堂教学过程结构的设计教学过程结构：开始一、导入新课出示图片引入课题，激发学生兴趣。在情境中设置对话。依据学生对旧知识的回忆，介绍本单元话题。激发兴趣，创设乐学氛围。否是是二、检查预习检测要求学生拼读所学天气名称的单词出示天气图片解决生词、适当补充三、句型练习示范对话、引出描述天气的形容词学生拼读形容词出示图片句型对话练习句型What’s..

8、.....？两人练对话，掌握本课词汇和句型否是四、听力练习出示1a问题要求Matchthewordsaboutweather浏览地图、激发学生好奇心学习听对话抓关键词出示1b问题）Checktheweatheryouhe