英语人教版七年级下册unit6 I`m watching TV 1a-1c

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1、UNIT6I’mwatchingTV.SectionA第1课时（1a-1c）教学设计Languagegoal:Talkaboutwhatpeoplearedoing【学习目标】【学习重点】：1、初步掌握第31页的生词和句型；单词：newspaper,use,soup,wash短语：watchingTV，readinganewspaper,talkingonthephone,listeningtoaCD,usingthecomputer,makingsoup,washingthedishes句型：Whatareyoudoing?---I`m.....W

2、hatisshe/hedoing?----She/Heis2、巩固现在进行时；用法：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。句子结构：现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。动词现在分词的构成及经常出现的时间状语。3、谈论人们正在做的事情。课堂导学方案Step1情景导入用多媒体展示一些动作，在让几个学生做几个动作showingsomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandthestudentsansw

3、er。（注意：动词的原形----现在分词）T：What'shedoing？He'swriting.What'sshedoing？Sheisreadingabook.T:What'sshedoing？S：She`splayingbasketball.环节说明：通过提问引出本节课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。Step2:复习“现在进行时态”环节说明：通过复习，让学生们进一步掌握现在进行时态，对完成教材任务打下坚实的基础。Step3完成教材1a-1c的任务1.观察la中的图片，说出他们的活动。2.将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读短语。3

4、.让学生两人一组就la图片中的人物活动仿照lc进行对话练习，邀请几组学生表演对话。4.认真听录音，将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。5.让学生两人一组就老师给出的图画内容仿照lc进行对话练习，邀请几组学生表演对话。环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过生生对话练习和师生互问训练，使语言目标得以强化。Step4小结：让学生思考本节课所学的内容并口述出来现在进行时：短语：句型表达：【注意】现在进行时态的形式，其结构为：主语+be+v.-ing+其他。其中be随主语的人称和数的变化而变化。当主

5、语是第三人称单数时用is，主语是第二人称复数时用are，主语是I时用am。特殊疑问句：特殊疑问词+be(is，am，are)+主语+v.-ing？Step5课堂练习用括号中的内容回答问题1.What’shedoing?(dohishomework)2.Whataretheydoing?(makedinner)3.What’sshedoing?(readEnglish)4.Whatareyoudoing?(playcomputergames)5.WhatI’mdoing?(drawapicture)Exercises:看图完成句子1、Whatisthe

6、mousedoing?It____________.2、_______Mr.Li______?Yes,heis.3、Look!Thebaby___________.4、It’s4:00am.IsMrs.Greengettingup?_______,she_______.She_________________.5、Who___________basketball?Sorry,Idon’tknow.Step6Homework1、课时掌控44页语法专练。2、在家里打个电话询问一下你的某个好朋友正在做什么？然后用英语编写成对话。