资源描述:
《人教版七年级英语下册第七单元Section B》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课程名称:Unit6Itisraining!一、本节(课)教学内容分析1.教材:人教版新目标英语(Goforit!)七年级下册第六单元Itisraining 2.学习内容: (1)words:sunny,cloudy,snowy,rainy,windy,cold,hot,cool,warm,humid(2)Grammarfocus:WhatistheweatherlikeinBeijing?Howistheweatherinspring?Itisrainy/raining……Whatareyoudoing?
2、IamwatchingTVWhataretheydoing?TheyarestudyingWhatishedoing?HeisplayingbasketballWhatisshedoing?Sheiscooking(3)构词法:名词词尾加y变成形容词。在名词后面加-y可以变成形容词(尤其是一些与天气有关的名词)。例如:rain—rainy,cloud—cloudy,wind—windy,snow—snowy,health—healthy,luck—lucky等。注意:1)如果名词以重读闭音节结尾,且词尾只有
3、一个辅音字母,这时应双写词尾的辅音字母再加-y。如:sun—sunny,fun—funny等。2)少数以不发音的e结尾的名词变为形容词时,应去掉e再加-y。例如:noise—noisy,ice—icy等。(4)describetheweather,describewhatyouaredoing.二、学情分析1.通过学习七年级地理和新目标英语七年级上(2003年3月出版)Unit13Whereisyourpenpalfrom?,学生已经掌握了世界五大洲及主要国家的地理位置。他们基本懂得用英文表达并书写国家及城
4、市的名字。1.经过近一年的任务型语言教学的训练,大部分学生已经养成良好的英语学习习惯,能够在课堂上听懂老师的全英文指令,并且能够根据老师的要求用目标语言完成各项任务。2.天气的表达对学生来说是第一次出现的新语言。学生需要描述世界各地的天气状况和气温状况,新单词比较多,学生在记忆这些新单词时可能有一定的难度。因此教会他们运用构词法记忆单词在这节课显得犹为重要。三、教学目标1.知识与技能(1)掌握表示天气和气温状况的单词。学会谈论天气。 (2)认识世界著名的大城市及其天气。(3)表达自己对天气的喜好并说明原因
5、(4)叙述人们在不同的天气背景下能做的事情,描述正在发生的动作。 2.过程与方法(1)通过多媒体课件展示图片,创设情境,让学生对各种天气有个感性的认识(2)通过同伴之间编写、演练对话来锻炼句型和巩固新单词。(3)通过听听力材料并记录所听到的信息来巩固单词和句型,顺便锻炼学生的拼写。(4)通过卡片游戏来复习巩固本节课的内容(5)通过设置“weatherforecast”这一活动,来应用本节课所学知识。 3.情感态度与价值观(1)训练学调用已知信息的能力(2)通过课文教学引导学生关注天气情况,爱护环境,
6、保护大气等自然资源的良好意识。(1)通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语,学会与人友好相处。(2)学生之间的言语配合,有合作意识四、教学重点和难点1、教学重点(1)表达天气状况的单词sunny,cloudy,snowy,rainy,windy,cold,hot,cool,warm,humid(2)Grammar:WhatistheweatherlikeinMoscow?/Howistheweatherinspring?It'srainy/……Whatareyou/theydoing?We/Th
7、eyarewatchingTV.Whatishe/shedoing?He/sheiscooking. (3)名词转换成形容词的构词法。解决措施:(1)、通过图片导入对单词的感性认识,教师的领读、讲解,使学生对单词的意思、读音有详细的了解。(2)、通过pairwork练习对话来进行目标语言的输入,句型的锻炼。(3)、通过卡片游戏来巩固学生对单词的记忆。通过weatherforecast活动来巩固学生对本节课内容的复习和强化。(4)、通过本节课sunny,cloudy,snowy,rainy,windy等新单
8、词与以前学过的单词sun,cloud,snow,rain,wind等的对比。让学生自己归纳出名词变成形容词的构词法规律。教师进行进一步详细的解释和总结。2、教学难点(1)学生听懂全英文的指令(2)学生的口语交际能力、表达能力和英语听力能力。解决措施:(1)通过教师的简单而清晰的全英文表达来锻炼学生的英语听力能力。(2)通过学生的pairwork和活动weatherreport来锻炼学生的口语能力和英文表达能力。五