英语七年级第七单元section b 教案

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1、Unit7Howmucharethesesocks?SectionB1(1a-2c)一、教学目标:1.语言知识目标:1)掌握下列词汇:ten~thirty-one,Mr.clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,apairof2)继续练习“询问价格”,并学习运用数字ten~thirty-one来表达价钱。3)学会如何作简单的价格报告。4)阅读服装商店的促销广告,并能获得其服装的价格等相关信息。2.情感态度价值观目标:日常生活中,人们去买东西之前,一般要阅读广告,从广告中获取该商品的一些有用信息,包括价格、性能等。所以给学

2、生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告,从中获取商品的价格,即可以锻炼学生的阅读能力,又能提高实践能力。本课时的话题贴近学生们的实际生活,便于调动学生们学习的积极性,并从中获得学习英语的乐趣。二、教学重难点1.教学重点:1)学习英语数字ten~thirty-one的表达方式,并能在实践活动中进行运用。2)阅读服装商店的促销广告,并能获得其服装的价格等相关信息。3)在较为真实的购物情景下,能运用所学的语言知识进行购物交际活动。2.教学难点:1)阅读服装商店的促销广告,并能获得其服装的价格等相关信息。2)在较为真实的购物情景下,能运用所学的语言知识进行购物交际

3、活动。三、教学过程Step1.Warming-upandrevision1.GreettheSs.Checkthehomework.2.Firstletstudentsrepeatthenumbers0-9.Thenhaveafreetalk.Andthenaskdifferentstudentstoimitateashoppingsceneinastore,talkingaboutclothingandpricesinpairs.Showthefollowingclothesandpricesonthescreen:thispurplesweater($5),thatr

4、edbag($8),thatyellowshirt($6),thesebluetrousers($7),thoseblackshoes($9),thosewhitesocks($2).S1:Howmuchisthispurplesweater?S2:It'sfivedollars.S1:Howmucharethesebluetrousers?S2:They'resevendollars.Ssaskandansweraboutalltheclothesinpairs.Step2.Listening1.T:Wehavelearnedthenumbers0-9.Todaywe’

5、lllearnthenumbers10-31inla,SectionB.Listentotherecordingandrepeatthenumbers.(PlaythetapesfortheSstolistenandrepeatthem.Askstudentstolistentotherecordingandlearnthenumbers.)2.Thenpointtosomenumbersandaskstudentstosaythemout.Askstudentstofinishwritingthenumbersindividually.3.TellSsthatsomeo

6、fthenumbersareinthewrongorder.Checktheanswers.4.LetSsfindouttherulesofthenumbers.①13~19规律:个位数字后加teen;注意:thirteen,fifteen,eighteen的差别。②21~29及31~39等数字的规律:twenty或thirty后加连字符,再加个位数③20、30等表示几十的数,大部分构成形式为:个位数后加ty,注意twenty,thirty,fifty等。Step3Game1.T:Nowlet’splayanumbergame.Countthenumbersfromone

7、tothirty-one.Butwhenyoucounttothemultiplesof“7”orthenumberswhichcontains“7”,youshouldhotcount,instead,say“next”.e.g.one,two,three,four,five,six,“next”,eight,nine,ten...thirteen,“next”,fifteen,sixteen,“next”...2.Ssworkingroupsoftentotwelvepeopleandplaythegame.Step4.L

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