英语人教版七年级下册My name’s Gina.

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1、TeachingplanTitle:Myname’sGina.Teachingmaterial:SectionA,Unit1ofGoforit(1a)Theanalysisoftheteachingmaterial:Thetopicofthisunitistomakenewfriends.Thelanguagegoalsareintroduceyourselfandgreetpeople.Thestructuresarepresenttensetobe,whatquestionsandpossessiveadjectives.Thetargetlanguage:1.What’syourn

2、ame?MynameisGina.2.I’mGina.Nicetomeetyou.3.What’syourphonenumber?It’s284-2942.Teachingaims:1.Thestudentscanuserightsentencestoasknameandanswer.2.Thestudentscangreetpeople.3.Thestudentscanintroducethemselvestoothers.4.Traintheirabilityofmakingfriends.5.Numbers0~9.Teachingkeypoints:1.Asknameandansw

3、er.2.Numbers0~9.3.Introduceyourself.4.Greetpeople.Teachingdifficultpoints:1.Presenttensetobe2.Possessiveadjectives3.Traintheirabilityofmakingfriends.Teachingprocedures:Task1Formthewords(inCAI)e.g.o,c,k,l,c→clockTask2Talkaboutyourname1.Introducemydaughtertomyclass.Thisismydaughter.HerChinesenameis

4、MaYixuan.HerEnglishnameisMaria.HerfirstnameisYixuan.HerlastnameisMa.2.Playagame.Writedownyourlastnameandyourfirstnameonthepaperonebyone.Let’sseewhichgroupisthefastest.Task3ListeningPracticeTask4Makethemostfriends-------Hello!I’m…/Myname’s….What’syourname?-------Myname’s….-------Nicetomeetyou.----

5、---Nicetomeetyou,too.-------What’syourphonenumber?-------Myphonenumberis….Task5TalkaboutyourEnglishteacher-------What’sher…name?-------Her…nameis….-------What’sherphonenumber?-------Herphonenumberis….Task6CompetitionIntroduceyourgroupmember.Task7Asong.Task8HomeworkWriteacompositionaboutyourself.教

6、学反思：本节课的设计体现了任务型教学的特点，同时整个任务链的设计均以学生的兴趣为主，由易至难，逐层递进，逐步完成各个任务，使学生在愉快的完成每一个任务的同时，体会到学习英语的乐趣，并使每一位学生都参与到活动中，都有所提高。本节课由于是新学期的第一节课，在教学中，本着“新学期、新起点、新观念、新认识”的观点设计了几个快乐的任务，同时这几个任务相互连接，环环相扣，形成了一个完整的任务链。整节课课堂气氛活跃，学生学习英语的兴趣始终很浓。尤其是“交朋友”这个任务，极大地调动了学生的积极性，学生们说出了很多精彩的句子，。而在介绍组内成员时，各小组通力合作，氛围和谐，体现了任务型教学中共同合作与个性

7、张扬的优势。因此，这节课中的活动具有可操作性，并以学生的生活经验和兴趣出发，使学生的思维和想象力、审美情趣得到发展，从而提高学生实际语言运用能力。另外，本节课的德育目标，使英语教学与其他学科结合起来。当然本节课中也存在几个需要继续探索的问题：一、师生均是初次接触任务型教学，对其仅是好奇及尝试，尚未能领会其主旨。二、活动中课堂秩序稍有些乱，在以后课堂中应加以指导。三、教师本身也需要提高对新课标和任务型教学的认识，以完善今后的教学。