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《英语人教版七年级下册Unit6 SectionA 1a-2c教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a—2c教学设计教学内容SectionA1a—2c教学目标知识与能力1.学习掌握新词newspaper,use,soup,wash,movie,just2.能掌握以下句型：①—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.②—What'shedoing?—He'susingthecomputer.③—Whataretheydoing?—They'relisteningtoaCD.3.能掌握语法：现在进行时态的用法。4.能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。过程与方法采用presentation,match
2、 and pairwork，wholeclassactivities,Practicing和Groupwork的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动及听力练习，使学生运用现在进行时描述自己及他人说话时正在发生或进行的动作。情感态度价值观让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。教学重、难点及教学突破重点1.谈论正在发生的动作。2.能掌握现在进行时态及一些表
3、示具体动作的词组搭配，如：doinghomework,usingthecomputer,watchingTV,eatingdinner…等。难点现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。教学突破采用presentation,match and pairwork，wholeclassactivities,Practicing和Groupwork的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动及听力练习，使学生运用现在进行时描述自己及他人说话时正在发生或进行的动作。课前准备1．教师准备：
4、下载与本课时内容相关的视频动画；准备好所需的人物动作图片； 制作能显示本课时重点内容的图片及多媒体课件。2．学生准备：课前预习本课时所学词汇、句型，并进行适当的总结、归类。课时安排1课时教学过程一、第一教学环节：1.看到一个学生在说话或者在收拾书，就问T:Whatareyoudoingnow?（让其中一个学生回答）S1:I’mtalking/puttingawaymybooks.（帮助学生回答）二、第二教学环节：出示幻灯片图片，问答引出本课学习目标。三、第三教学环节：创设情景，指导学生学习新的词汇、词组。T:Nowpleaselookatthispicture.What’she
5、doing?Ss:He’stalkingonthephone.（视情况帮助学生回答，并带领学生进行重复说出）（以此方法逐一学习其余的新词和词组:readingabook,readinganewspaper,cleaning,listeningtoaCD,washingthedishes,usingthecomputer,exercising,running,swimming,makingsoup,eatingout,goingtothemovies）四、第五教学环节：指导学生完成1a相关的内容。T:Nowpleaselookat1aandmatchtheactivitieswi
6、ththepictures.Ssdoandthenchecktheanswers.T:Nowlookattheseninephrasesin1acarefullyandthinkover:设计意图：通过此环节，让学生进一步熟悉现在进行时及现在分词的构成。五、第五教学环节：指导学生完成1b的相关要求。T:Listen,whatarethesepeopledoing?Writethenumberfrom1a.Sslistenandwrite,andthenchecktheanswers.六、第六教学环节：指导学生听音辨动作，进行问答练习；连接练习。1.T:Nowlet’sliste
7、nandpracticelikethis.A:What’shedoing?B:He’splayingPingPang.A:Ishe…?B:No,heisn’t./Yes,heis.七、第七教学环节：指导学生完成1c的相关要求。T:Nowlet’slistentoamoviedialogue.Youcanrepeatafterit.Sslistenandrepeat.T:Nowpractice1alikethis.A:What’shedoing?B:He’susingthecomputer.A
