英语人教版七年级下册unit 9 sectionA 2a-2c

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1、Whatdoeshelooklike?教学设计Section A  2a—2c课型：听说课教学教材分析一、教学内容本节课是一堂听说课,讨论的核心话题是人的外表形象(look),围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征等特点，因此‘talking about sb’s look’是教学重点。通过对本课的学习，学生能掌握表示人物外观的单词、词组及句型，并培养学生正确的审美观.二、教学目标分析1.复习这节课的会用到的单词或词组：long/curly/straight/shorthair；heavy/thin/short/tall；ofm

2、ediumbuild/ofmediumheight；wearglasses.2.熟练掌握并运用描述外貌的句型： What does he/she look like?He/She is tall/short.He/She has curly hair.He isof medium height/ofmediumbuild.3．技能目标：   全体同学在教师的引导下，能明确新句型的含义及使用。通过对话活动正确使用所给信息。全体学生能根据教师活动的设计，学会如何描述人物外貌；并结合实际生活灵活运用。4.情感态度与价值观目标：通过听和说，学会对人物形象的描述。让学生知

3、道无论自己的外貌如何，你都是独一无二的，学会正视自己，接纳自己，爱自己，同时爱身边的人。以此培养学生尊重他人，不以貌取人。5．文化意识：让学生树立正确的审美意识，从而培养他们正确的审美观和价值观。三、学情分析对于初一年龄段的学生来说，培养学生的英语学习兴趣是我们的初衷。所以在整节课中，我们都是以提高兴趣为主，鼓励他们大胆的说、积极的做，让他们对英语的学习拥有着充分的自信。但是对于刚入门的学生来说，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师们针对学生现状，在课堂上及时纠正，给予评价，同时尽量以鼓励表扬培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生

4、创造机会，让他们尝试成功的喜悦。尽量让每一个得到锻炼。四、教学重点:1.运用本课单词、句型；2.学会描述一个人的外貌。五、教学难点：掌握描述人物外貌的句型。六、教学步骤：在上课前播放《HarryPotter》的电影做情境创设的铺垫。Step1新课程的导入——创设魔法学校第一堂课的情境1.介绍老师和学生们在此刻堂中扮演的角色。2.播放视频介绍新同学，提出问题，引出话题。1）Howmanypeoplecanyousee?2）Whoarethey?3）Whatdotheylooklike?Step2单词复习，句子操练1.通过上面视频的展示，让学生由复习单词过度到句子说

5、的练习。在整个过程中，三位辅助老师们均会对学生的问题一一指导。2.学生描述外貌，老师及时纠错，给予评价。Step3听力1.顺应情境创设，将听力部分的人物名字做了变化，将《HarryPotter》中一些人物角色的名字替换进去，增加趣味性。2.采用平板互动的先进技术，渗透听力策略，直观了解分析学生的错误及时纠正。3.呈现听力答案，为下面的说做铺垫。Step4Pairwork1.衔接上面听力，反复操练选择疑问句和对人物外貌提问的句型。同样，在整个过程中，老师们均会对学生的问题一一指导。2.学生展示，老师给予评价。Step5Groupwork1)让学生用“魔力”来设计Q

6、版《HarryPotter》的人物2)展示并描述3)老师给予评价Step6情感升华Magiccanchangeyourlooks,butitcan’tchangeyourheart.Beyourself.Loveyourself.Lovethepeoplearoundyou.Youaretheonlyoneintheworld.魔法能改变外貌，甚至一切，但改变不了内心，做真实的自己，接受自己，爱自己，爱身边的人。Step7SummaryKeywords:long/curly/straight/shorthairheavy/thin/short/tallofmed

7、iumbuild/mediumheightwearglassesSentences:He/Shehas…He/Sheis…He/Sheisof…He/Shewears…反思与收获第一：对听说课全新的认识。从最开始的老师说得多，到之后学生练得多，到今天的四个老师一堂课，是老师和学生双赢。毕竟我们都不再是十多二十年前，热情似火敢爱敢恨的年纪，与出生在2003年左右的这群孩子有着心理和生理上的代沟，所以怎么以孩子为出发点教学，是我们这一代老师需要思考的。这堂课是老师也可以反转是学生的，在一个情境中学习是表演，学习是party，老师们亦师亦友，好不热闹啊！对于初一的孩子

8、们，外语基础薄弱，积累少