七下Unit4 Section B(2a-2c)教学设计

《七下Unit4 Section B(2a-2c)教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、郑州市经开区基于标准的教学设计中学英语基于标准的教学设计教材版本人民教育出版社2013版七年级下册单元名称Unit4Don’teatinclass.课型阅读课单位郑州经济技术开发区第二中学设计者姬海娜Unit4Don’teatinclass.Reading（SectionB2a-2c）【设计者】郑州经济技术开发区第二中学姬海娜【教材】Goforit！七年级英语下册（人民教育出版社）【课程标准】（学习目标依据一）1.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。2.能正确地朗读课文，读懂简单的个

2、人信件等应用文体材料。3.能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。【学习内容】（学习目标依据二）本节课属于阅读课，阅读语篇为两封信，一封是莫莉给万事通博士的来信，第二封是万事通博士给莫莉的回信，从莫莉的家规和万事通博士的建议让学生明白父母制定家规的初衷和遵守家规的重要性，是can/can’t/haveto/must的灵活运用。【学情分析】（学习目标依据三）对于七年级第二学期的学生来说，他们能简单地表达自我；能从简单的文章中找出细节信息，理解文章大意和作者观点；他们对英语的学习兴

3、趣浓厚，动机强烈；有较强的表现欲望和团队合作意识，对亲子关系也很感兴趣。但他们课堂上的自主学习能力不足，阅读能力存在一定的差异，需要在教师的指导和帮助下进行有效阅读。【学习目标】1.通过听和细读课文，学生能获取文章大意。2.通过朗读课文，学生能找出文章细节信息、明确作者观点，并能用can/can’t/haveto/must表述家规。3.通过小组讨论及情景剧创作，学生能学会如何处理生活中遇到的烦恼并理解父母制定家规的初衷，意识到遵守家规的重要性。【学习重难点】1.学习重点：运用阅读策略，获取文章大

4、意，提取细节信息，明确作者观点。2.学习难点：根据文章内容进行小组讨论和情景剧创作。【学习评价】1．通过Step1，实现学习目标1的达成。2．通过Step2、Step3、Step5，实现学习目标2的达成。3.通过Step4和Step6，实现学习目标3的达成。【学习过程】教学环节教师活动学生活动课堂评价评价方式评价标准BeforeReading：1:Leading-inPictures：Who’sheandwhoareSsansweraccordingtothepictures.1.Step1围绕

5、话题情景导学抓住主旨整体把握they?ThefamilyrulesforObama’stwodaughters.2:ListeningandgettingthemainideaT:Ihaveayoungfriend.HernameisMolly.ShealsocomesfromAmerica.LikeMaliaandSasha,shealsohasrulesathome.Butdoessheliketherules?Let’slistentothefirstletterin2bandfindou

6、tsentencesthattellhowMollyfeelsaboutherfamilyrules.OK,let'slisten!SsguesswhetherMollylikesthefamilyrulesandthenlisten.Afterlistening,studentsanswerthequestion:HowdoesMollyfeelaboutherfamilyrules?Ss:Therearetoomanyrules.Rules,rules,rules!It’sterrible.

7、WhatcanIdo,Dr.Know?交流性评价表现性评价能使用已有知识，回答图片相关问题。1.能找出表明中心思想的句子，做到声音响亮、发音标准、感情充沛。WhileReading：Step2朗读课文提取细节CarefulreadingtounderlinethefamilyrulesforMolly.Ss:ReadthefirstletteraloudandunderlinethefamilyrulesforMolly.表现性评价能辨别并画出莫莉的家规。AfterReading：Step3小组

8、合作叙写家规WorkingroupsofsixandwritedownMolly'sfamilyrulesonabigpieceofpaperaccordingtothesentencesyouunderlinedjustnow.FamilyRulesforMolly1.Mollycan...2.Mollycan't...3.Mollymust/hasto...Ss:Workingroupsofsixandwritedownthefamilyrulesonthepaper.交流性评价表现性评价小