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《英语人教版七年级下册Unit 5 Section B(2a-2b)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学主题Goforit七年级下unit5Whydoyoulikepandas？SectionB(2a-3b)教学目标【知识目标】1.掌握本课单词:save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,2.重点短语：getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof,oneof,【能力目标】1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2.构建思维导图的阅读策略。【情感目标】了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持情境导
2、入让学生介绍各自喜欢的动物及原因。教师引领：T:Whatanimalsdoyoulike?Forme,myfavoriteanimalsarepandas.Becausethey’recute.Studentsshowtheiropinions.T：Ithinkalloftheseanimalsarebeautiful.Theyareverycute.Andanimalsareourfriends,butsomeanimalsareingreatdanger.展示一些动物的图片，Let’sdiscusswhatanimalsareingreatdanger?学生介绍。学生讨论哪种动物是濒临灭绝
3、的。利用多媒体，下载关于动物的图片，激发学生兴趣。跳读Stepone:SkimmingSkimthepassageandthepicture.Whichcountryandwhatanimalarementioned?Whichcountry______Whatanimal_______运用多媒体展示一些图片，形象直观。速读Steptwo:ScanningReadthewholepassageandcheckthebesttitleforit.（选择最佳题目）______WhatIsanElephant?______CometoThailand______Let’sSavetheElephan
4、ts______ElephantsAreGoodPets学生快速阅读，选择文章的题目。电子白板展示，醒目。分段细读Stepthree:carefulreadingParaone.Task1ABCWhichoneistheflagofThailand?______Task2ImportanceinThailandfirstflaghad______symbolof_______T:ThefirstParaismainlyabouttheimportanceofelephantinThailand.ParatwoTask1学生细读第一段完成任务1和任务2.找段落主题句。Ppt呈现国旗的图片。Rea
5、dandfindoutthetopicsentence.Task2PleasereadPara2againandfillintheblanks.abilitiesCanalso_______wellcan_____foralongtimeAndnever______________canalso_______placeswithfoodandwater.Canplay______or______Para3ivoryT:Lookatthepicture.What’sthis?Yes,followmeitis“ivory”.Theseartworksaremadeofivory.Theyareve
6、ryexpensiveandvaluable.Sopeoplekilltheelephantfortheirivory.PleaseskimPara.3andfillintheblanksTask1ThenumberoftheelephantsBeforeToday Whathappenedtotheelephants?ElephantsareingreatdangerTask2_________________________Why?_________________________Task3Howtosavethemdon’tcutdownsomany_________don’t____
7、_____thingsmadeofivory____________isThaiElephantDay细读第三段，填写思维导图，明晰第三段的结构。首先看几张图片，学生通过象牙制品，了解到人类屠杀大象的原因。细读第三段课文，完成表格。找到文中的两个数字。文中找出两处原因。运用思维导图展示本节课的知识脉络。填写思维导图，更有利于理解文章的结构大意，和逻辑关系。利用电子白板形成表格。思考：我们怎么办？如
